Bi̇lgi̇, Çalişma Ve Malzeme Güvenli̇ği̇ (havacılık Ve Uzay Teknolojisi)(Yeni*)-10
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Kalite
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Problem çözme ve süreç iyileştirme yöntemleri.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Problem çözme ve süreç iyileştirme yöntemlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
Problem ve problem çözme süreçleri tanımlanır.
Problem çözme teknikleri açıklanır.
Süreç iyileştirme yöntemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Kalite
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Makine, alet, donanım ya da sistemlerin kalite gereklilikleri.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Makine, alet, donanım ya da sistemlerin kalite gerekliliklerini açıklar.
Süre Bileşenleri
Atölyelerde kullanılan makinelerin kalite gereklilikleri açıklanır.
Atölyelerde kullanılan aletlerin kalite gereklilikleri açıklanır.
Atölyelerde kullanılan donanım ya da sistemlerin kalite gereklilikleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Kalite
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Çalışma esnasında ortaya çıkabilecek hata ve arızalar ile bunların nedenleri.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışma esnasında ortaya çıkabilecek hata ve arızalar ile bunların nedenlerini açıklar.
Süre Bileşenleri
Hata ve arızalar tanımlanır.
Çalışma sırasında çıkabilecek arızalar ve hatalar örneklerle açıklanır.
Meydana gelebilecek arıza ve hataların nedenleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Kalite
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. İş süreçlerinde uygulanması gereken kalite gereklilikleri.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş süreçlerinde uygulanan kalite yönetim sistemi ve gerekliliklerini açıklar.
Süre Bileşenleri
Kalite tanımlanır.
Kalite yönetim sistemi açıklanır.
Kalite sistemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Malzeme Güvenliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Kimyasal maddelerle çalışma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kimyasal maddelerle çalışma şartlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
Kimyasal maddeler ve çeşitleri açıklanır.
Kimyasal maddelerde meydana gelebilecek tehlikeler açıklanır.
Kimyasal maddelerle güvenli çalışma için gereklilikler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Malzeme Güvenliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Kimyasal maddelerle çalışma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kimyasal maddelerle çalışma şartlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
Kimyasal maddeler ve çeşitleri açıklanır.
Kimyasal maddelerde meydana gelebilecek tehlikeler açıklanır.
Kimyasal maddelerle güvenli çalışma için gereklilikler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Malzeme Güvenliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Kimyasal maddelerle çalışma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kimyasal maddelerle çalışma şartlarını açıklar.
Süre Bileşenleri
Kimyasal maddeler ve çeşitleri açıklanır.
Kimyasal maddelerde meydana gelebilecek tehlikeler açıklanır.
Kimyasal maddelerle güvenli çalışma için gereklilikler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
ğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı
Donanım: Bilgisayar
akıllı tahta
iş sağlığı ve güvenliği ekipmanları
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü