Elektronik Kart Tasarimi (havacılık Ve Uzay Teknolojisi)(Yeni*)-10
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Malzeme Yerleşiminin Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Malzeme Yerleşimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Malzeme yerleşimini yapar
Süre Bileşenleri
Kartın boyutlarına, giriş-çıkış portlarının konumuna uygun olarak nasıl yerleşim yapılacağı açıklanır.
PCB tasarımı yapılırken kolaylık sağlayacak kriterler açıklanır.
Soğutma ihtiyacına yönelik tedbirler anlatılır.
Elektriksel olarak birbirini etkileyebilecek malzemelere yönelik tedbirler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
ğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
lçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı
bilişsel
duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney
proje
uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın
daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi
derecelendirme ölçeği
dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süre Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
ğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
lçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı
bilişsel
duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney
proje
uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın
daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi
derecelendirme ölçeği
dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süre Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
ğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
lçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı
bilişsel
duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney
proje
uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın
daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi
derecelendirme ölçeği
dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süre Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
ğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
lçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı
bilişsel
duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney
proje
uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın
daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi
derecelendirme ölçeği
dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süre Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
ğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı
işletme
kütüphane
ev
bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar
projeksiyon cihazı
çizim ve simülasyon programları
kataloglar
deney setleri
çalışma masası
avometre
breadboard
eğitmen bilgi sayfası
havya
lehim
elektrikli almaçlar
anahtarlama elemanları
yardımcı elektronik devre elemanları
elektrik-elektronik el takımları
lçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı
bilişsel
duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney
proje
uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın
daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi
derecelendirme ölçeği
dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili