Müzik (MEB)-5
02-06
Mart
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Nefesli çalgılar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.5.2.3.
Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
Süre Bileşenleri
a) Nefesli çalgıların özelliklerini ifade eder.
b)Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
c)Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.
b)Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin benzerlikleri ifade eder.
c)Nefesli çalgıların özelliklerine ilişkin farklılıkları ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik
lçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu
kısa cevaplı ve açık uçlu sorular
kontrol listesi
çoktan seçmeli testler
dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine
nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine
popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı türdeki eserler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.5.2.2.
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik
lçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu
kısa cevaplı ve açık uçlu sorular
kontrol listesi
çoktan seçmeli testler
dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine
nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine
popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı türdeki eserler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.5.2.2.
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik
lçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu
kısa cevaplı ve açık uçlu sorular
kontrol listesi
çoktan seçmeli testler
dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine
nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine
popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir.
09-13
Şubat
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Farklı türdeki eserler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.5.2.2.
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
b)Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c)Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik
lçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu
kısa cevaplı ve açık uçlu sorular
kontrol listesi
çoktan seçmeli testler
dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine
nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine
popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir.
02-06
Şubat
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önem
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.5.2.1.
Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme
Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme
Süre Bileşenleri
a) Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi çözümler.
b)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi sınıflandırır.
c)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi yorumlar (Kendi cümleleriyle aktarır.).
b)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi sınıflandırır.
c)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi yorumlar (Kendi cümleleriyle aktarır.).
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik
lçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu
kısa cevaplı ve açık uçlu sorular
kontrol listesi
çoktan seçmeli testler
dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine
nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine
popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir.
26-30
Ocak
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
19-23
Ocak
1
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süre Bileşenleri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026