Di̇ji̇tal Medyada Haberci̇li̇k 11 (gazetecilik)(Yeni*)-11
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süre Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süre Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süre Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sosyal medya için yazılı içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metni oluşturur.
Süre Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin haber dili açısından incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medya için haber girişi yazılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber gövdesi yazdırılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber başlığı yazdırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sosyal medya için yazılı içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metni oluşturur.
Süre Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin haber dili açısından incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medya için haber girişi yazılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber gövdesi yazdırılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber başlığı yazdırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sosyal medya için yazılı içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metni oluşturur.
Süre Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin haber dili açısından incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medya için haber girişi yazılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber gövdesi yazdırılması sağlanır.
• Sosyal medya için haber başlığı yazdırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
4
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Haber platformu olarak sosyal medya
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sık kullanılan sosyal medya araçlarını habercilik açısından inceler.
Süre Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin yazılı ve görsel içeriklerinin incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medyada yayılan haberlerin kitleyi yönlendirici etkisi üzerinde durulur.
• Ham verilerin dijital medya için habere dönüştürülme süreci üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
haber atölyesi
derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta
projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
program yazılımları
internet
fotoğraf makinesi ve ekipmanları
kamera ve ekipmanları.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü