| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 4 |
| Ünite |
|---|
| 12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
| Konu |
|
12.4.2. BÜYÜK PATLAMA VE EVRENİN OLUŞUMU |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.4.2.1. Büyük patlama teorisini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Evrenin oluşumu ve geleceğiyle ilgili farklı teorilerin de olduğu vurgulanır. b) Öğrencilerin büyük patlama teorisini destekleyen bilimsel çalışmaları araştırmaları ve araştırma sonuçlarını rapor olarak sunmaları sağlanır. c) Hubble Yasası’na değinilir. Matematiksel modeli verilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 2 |
| Ünite |
|---|
| 12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
| Konu |
|
12.4.1. ATOM KAVRAMININ TARİHSEL GELİŞİMİ |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.4.1.2. Atomun uyarılma yollarını açıklar. 12.4.1.3. Modern atom teorisinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
Atomların birbirleriyle, elektronla, fotonla ve ısıyla uyarılma şartlarının tartışılması sağlanır.
a) Heisenberg Belirsizlik İlkesi, kuantum sayıları, olasılık dalgası ve Schrödinger dalga denklemine değinilir. b) Matematiksel hesaplamalara girilmez. c) Feza Gürsey, Asım Orhan Barut ve Behram N. Kurşunoğlu'nun atom fiziği konusunda çalışmalar yaptığı vurgulanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite |
|---|
| 12.4. ATOM FİZİĞİNE GİRİŞ VE RADYOAKTİVİTE |
| Konu |
|
12.4.1. ATOM KAVRAMININ TARİHSEL GELİŞİMİ |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.4.1.1. Atom kavramını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Bohr atom teorisi haricindeki diğer teoriler, ayrıntılara girilmeden tarihsel gelişim süreci içinde verilir. b) Atom teorilerinin birbirleriyle ilişkili olarak geliştirildiği vurgulanmalıdır. c) Bohr atom teorisinde; atom yarıçapı, enerji seviyeleri, uyarılma, iyonlaşma ve ışıma kavramları vurgulanır. Matematiksel hesaplamalara girilmez. ç) Milikan yağ damlası, Thomson’ın e/m tayini, Rutherford saçılması deneyleri ile sınırlı kalınır. Bu deneylerle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 2 |
| Ünite |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu |
|
12.3.2. ELEKTROMANYETİK DALGALAR |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.2.1. Elektromanyetik dalgaların ortak özelliklerini açıklar. 12.3.2.2. Elektromanyetik spektrumu günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Maxwell’in elektromanyetik teorinin kurucusu olduğu vurgulanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 2 |
| Ünite |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu |
|
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.5. Kırınım ve girişim olaylarını inceleyerek ışığın dalga doğası hakkında çıkarım yapar. 12.3.1.6. Doppler olayının etkilerini ışık ve ses dalgalarından örneklerle açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Örneklerin günlük hayattan seçilmesine özen gösterilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 2 |
| Ünite |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu |
|
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.3. Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar. 12.3.1.4. Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Öğrencilerin girişim desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b) Çift yarıkta girişimle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. a) Öğrencilerin kırınım desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b) Tek yarıkta kırınımla ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. c) İnce zarlarda girişim, hava kaması ve çözme gücü konularına girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 2 |
| Ünite |
|---|
| 12.3. DALGA MEKANİĞİ |
| Konu |
|
12.3.1. DALGALARDA KIRINIM, GİRİŞİM VE DOPPLER OLAYI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
12.3.1.1. Su dalgalarında kırınım olayının dalga boyu ve yarık genişliği ile ilişkisini belirler. 12.3.1.2. Su dalgalarında girişim olayını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak elde ettikleri verilerden yararlanarak yorum yapmaları sağlanır.
a) Öğrencilerin girişim desenini deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak çizmeleri sağlanır. b) Girişimle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez. c) Faz farkı kavramına girilmez. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |