| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4 İnsan vücudundaki temel sistemleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Dolaşım, solunum, sindirim, boşaltım, sinir, endokrin, kas-iskelet, üreme ve bağışıklık sistemlerinin yapılarını ve görevlerini açıklar. b) Her sistemin diğer sistemlerle etkileşimini ve vücut fonksiyonlarındaki rolünü açıklar. c) Sistemlerin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4 İnsan vücudundaki temel sistemleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Dolaşım, solunum, sindirim, boşaltım, sinir, endokrin, kas-iskelet, üreme ve bağışıklık sistemlerinin yapılarını ve görevlerini açıklar. b) Her sistemin diğer sistemlerle etkileşimini ve vücut fonksiyonlarındaki rolünü açıklar. c) Sistemlerin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4 İnsan vücudundaki temel sistemleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Dolaşım, solunum, sindirim, boşaltım, sinir, endokrin, kas-iskelet, üreme ve bağışıklık sistemlerinin yapılarını ve görevlerini açıklar. b) Her sistemin diğer sistemlerle etkileşimini ve vücut fonksiyonlarındaki rolünü açıklar. c) Sistemlerin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4 İnsan vücudundaki temel sistemleri açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Dolaşım, solunum, sindirim, boşaltım, sinir, endokrin, kas-iskelet, üreme ve bağışıklık sistemlerinin yapılarını ve görevlerini açıklar. b) Her sistemin diğer sistemlerle etkileşimini ve vücut fonksiyonlarındaki rolünü açıklar. c) Sistemlerin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.3 İnsan vücudunun organizasyon düzeylerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Hücre, doku, organ, sistem ve organizma düzeylerini açıklar. b) Her düzeydeki yapıların görevlerini ve birbirleriyle ilişkilerini açıklar. c) Organizasyon düzeylerinin tıp bilimindeki önemini vurgular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.2 Canlılarda homeostazinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Homeostazinin tanımını ve önemini açıklar. b) Homeostazinin sağlanmasında rol oynayan sistemleri (sinir sistemi, endokrin sistem, dolaşım sistemi, solunum sistemi, boşaltım sistemi) açıklar. c) Homeostazinin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.1 Canlı kavramını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Canlıların temel özelliklerini (hücresel yapı, metabolizma, üreme, büyüme, gelişme, homeostazi, adaptasyon) açıklar. b) Canlıların organizasyon düzeylerini (hücre, doku, organ, sistem, organizma) açıklar. c) Canlıların çevreleriyle etkileşimini ve adaptasyonlarını açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
G\u00f6zlem (2.1, 2.2),Sorgulama (2.3),Yorumlama (2.4),Karar Verme (2.1, 2.2, 2.3, 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |