Temel Tasarim (sct)(Yeni*)-9
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Renk
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Renk Analizi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Renk analizi yapar.
Süre Bileşenleri
• Renkli fotoğraf üzerinde yer alan renklerin analizini yapar.
lçme
puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları
Temrin Listesi
Renk çemberi
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Renk
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Renk Analizi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Renk analizi yapar.
Süre Bileşenleri
• Renkli fotoğraf üzerinde yer alan renklerin analizini yapar.
lçme
puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları
Temrin Listesi
Renk çemberi
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Renk
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Renk Kontrastları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Renk kontrastlıkları ile ilgili yüzey düzenler.
Süre Bileşenleri
• Renk kontrastlıkları açıklanır.
• Renklerin psikolojik etkileri üzerinde durulur.
• Yalın renk, açık-koyu, sıcak-soğuk, kalite ve miktar kontrastları ile tamamlayıcı, yanıltıcı kontrastlar uygulatılır.
lçme
puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları
Temrin Listesi
Renk çemberi
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Renk
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Renk Kontrastları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Renk kontrastlıkları ile ilgili yüzey düzenler.
Süre Bileşenleri
• Renk kontrastlıkları açıklanır.
• Renklerin psikolojik etkileri üzerinde durulur.
• Yalın renk, açık-koyu, sıcak-soğuk, kalite ve miktar kontrastları ile tamamlayıcı, yanıltıcı kontrastlar uygulatılır.
lçme
puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları
Temrin Listesi
Renk çemberi
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Renk
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Renk Bilgisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Renk tonlarını doğru yerlerde kullanarak renk çemberi yapar.
Süre Bileşenleri
• Renk bilgisi üzerinde durulur.
• Guaj boya tekniğinin özellikleri açıklanır.
• Ana ve ara renkleri doğru yerlerde kullandırarak renk çemberi uygulatılır.
• Ana ve ara renkler guaj boyanın kıvamına dikkat edilerek hazırlatılır.
lçme
puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları
Temrin Listesi
Renk çemberi
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
renk skalası ve renk ton çubuğu yapma. Soyut düzenlemelerle renk kontrastları yapma. Fotoğraftan yararlanarak renk analizi yapma. Kolaj tekniğini kullanarak görsel tamamlama yapma.
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili