| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Çizimi kontrol eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Motif/desen çıktısı alma, motif/desenin istenen özelliklerde olup olmadığı ve yapılması gereken düzeltmeler açıklanır. • Motif/desenin çıktısını alarak motif/desenin kontrolünün yapılmasını ve gerekli düzeltmelerin yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Çizimi kontrol eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Motif/desen çıktısı alma, motif/desenin istenen özelliklerde olup olmadığı ve yapılması gereken düzeltmeler açıklanır. • Motif/desenin çıktısını alarak motif/desenin kontrolünün yapılmasını ve gerekli düzeltmelerin yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Çizimi kontrol eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Motif/desen çıktısı alma, motif/desenin istenen özelliklerde olup olmadığı ve yapılması gereken düzeltmeler açıklanır. • Motif/desenin çıktısını alarak motif/desenin kontrolünün yapılmasını ve gerekli düzeltmelerin yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Çizimi kontrol eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Motif/desen çıktısı alma, motif/desenin istenen özelliklerde olup olmadığı ve yapılması gereken düzeltmeler açıklanır. • Motif/desenin çıktısını alarak motif/desenin kontrolünün yapılmasını ve gerekli düzeltmelerin yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Çizimi kontrol eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Motif/desen çıktısı alma, motif/desenin istenen özelliklerde olup olmadığı ve yapılması gereken düzeltmeler açıklanır. • Motif/desenin çıktısını alarak motif/desenin kontrolünün yapılmasını ve gerekli düzeltmelerin yapılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İki boyutlu motif/desen çizer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Araç kutusundaki menüde bulunan araçların kullanımı, çizim araçları ile iki boyutlu motif/desen oluşturma açıklanır. • Çizim araçları ile iki boyutlu motif/desen oluşturulması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Bilgisayar ile Motif/Desen Hazırlama |
| Konu |
|
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
İki boyutlu motif/desen çizer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Araç kutusundaki menüde bulunan araçların kullanımı, çizim araçları ile iki boyutlu motif/desen oluşturma açıklanır. • Çizim araçları ile iki boyutlu motif/desen oluşturulması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Bilişim laboratuvarı Donanım: Vektörel çizim programları, görsel materyaller, bilgisayar, projeksiyon, etkileşimli tahta, plotter |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |