Temel Gemi̇ Maki̇neleri̇ Atölyesi̇(Yeni*)-10
04-08
Mayıs
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Saç ve Boru İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Sac malzemeleri şekillendirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sac malzemeleri şekillendirir.
Süre Bileşenleri
• Saç malzemenin özellikleri açıklanır.
• Eğme-bükme yöntemleri açıklanır.
• Elde eğme bükme pah radyüs işlemlerinde kullanılan araç gereçler açıklanır.
• İş parçasının eğme bükme açısının ayarlanması sağlanır.
• Saçın bükülmesi sağlanır.
• Perçin tabancası kullanarak saçın perçinle birleştirilmesi sağlanır.
• Çekiç kullanarak saçın perçinle birleştirilmesi sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Saç bükme
2. Perçin tabancası ile perçinleme yapma
3. Çekiç ile perçinleme yapma
4. Plastik boruyu kesme
5. Kaynak paftası ile boru ve fititngs birleştirme
6. Alüminyum boru kesme
7. Bakır boruya havşa açma
8. Fittings ile boruları birleştirme
9. Çelik boruyu kesme
10. Çelik boruya diş açma
11. Çelik boruları fittingslerle bağlama
2. Perçin tabancası ile perçinleme yapma
3. Çekiç ile perçinleme yapma
4. Plastik boruyu kesme
5. Kaynak paftası ile boru ve fititngs birleştirme
6. Alüminyum boru kesme
7. Bakır boruya havşa açma
8. Fittings ile boruları birleştirme
9. Çelik boruyu kesme
10. Çelik boruya diş açma
11. Çelik boruları fittingslerle bağlama
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
7. Elektrikli el aletleri kullanma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Elektrikli el aletleri ile ilgili uygulamalar yapar.
Süre Bileşenleri
• Verilen parçanın avuç taşlama aleti ile kesilmesi sağlanır.
• Verilen parçanın el bireyzi ile delinmesi sağlanır.
• Verilen parçaya yüzey zımpara aleti ile yüzey temizliği yapılması sağlanır.
• Verilen parçanın testere makinesinde kesilmesi sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Diş açma ve Heil-coil
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dişleri bozulmuş vidayı onarır.
Süre Bileşenleri
• Makine bağlama yüzeyinde kırılmış cıvatanın delinerek tekrar diş açılması sağlanır.
• Yalama olmuş cıvata, saplama veya iç vidaya diş açılması sağlanır.
• Diş tarağının kullanılması sağlanır.
• Heilcoil kullanılması sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Delme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Malzemeyi el makineleriyle deler.
Süre Bileşenleri
• Makinede delme işlemlerinde kullanılan araç ve gereçler açıklanır.
• Verilen malzemeye matkap tezgâhında delme işleminin yapılması sağlanır.
• Verilen malzemeye havşa açılması sağlanır.
• Verilen malzemeye rayba yapılması sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Bileme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
El aletlerini ve matkapları biler.
Süre Bileşenleri
• Zımpara taşı tezgâhı ve taşlama taşlarının özellikleri açıklanır.
• El aletlerinin kesme açıları açıklanır.
• Düz tornavidanın bilenmesi sağlanır.
• Keskinin bilenmesi sağlanır.
• Noktanın bilenmesi sağlanır.
• Makasın bilenmesi sağlanır.
• Matkabın bilenmesi sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Eğeleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Verilen malzemenin yüzeyini düzelterek kontrolünü yapar.
Süre Bileşenleri
• Yüzey düzeltme işlemlerinde kullanılan araç ve gereçler açıklanır.
• Eğeleme yapma teknikleri açıklanır.
• Verilen iş parçasının mengeneye bağlanması sağlanır.
• Malzemede elde edilmek istenilen yüzeye ve malzeme cinsine uygun diş ve büyüklükte eğe seçiminin yapılması sağlanır.
• Verilen malzemeye eğeleme yapılması sağlanır.
• Eğelenen yüzeylerin kontrolünün yapılması sağlanır.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
10
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Gemilerde Onarım ve İmalat
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Markalama / 2. Kesme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş parçası üzerinde markalama işlemlerini yapar.
Verilen malzemeyi istenilen ölçülerde keser.
Verilen malzemeyi istenilen ölçülerde keser.
Süre Bileşenleri
• Markalama ve markalama araçları açıklanır.
• Verilen iş parçasında markalama işlemlerinin yapılması sağlanır.
• Verilen iş parçasında kontrol işlemlerinin yapılması sağlanır.
• Kesme işlemi ve kullanılacak el takımları açıklanır.
• Testere koluna testere lamasının takılması sağlanır.
• Kesme işlemi yapılacak malzemeye markalama yapılması sağlanır.
• Verilen malzemenin kesilmesi sağlanır
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Markalama yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
2. Testere ile kesme
3. Eğeleme yapma.
4. Gönye ile yüzey kontrol etme
5. Düz tornavida bileme
6. Keski bileme
7. Nokta bileme
8. Makas bileme
9. Matkap bileme
10. Malzemeyi el makineleriyle deler.
11. Matkap tezgâhında delik delme
12. Havşa aşma
13. Rayba yapma.
14. Kırılmış cıvataya ters kılavuz çekme
15. İç ve dış vidaya diş açma.
16. Diş tarağı ile adım ölçme
17. Heilcoil ile diş oluşturma
18. Avuç taşlama aleti ile kesme yapma
19. El bireyzi ile delik delme
20. Zımpara aleti ile yüzey temizleme
21. Testere makinesinde kesme yapma
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü