1. Meslek Dersleri
  2. Denizcilik
  3. Gemi̇ci̇li̇k Ve Gemi̇ Manevralari Atölyesi̇(Yeni*)-10
Gemi̇ci̇li̇k Ve Gemi̇ Manevralari Atölyesi̇(Yeni*)-10
Düzenle
PDF İndir
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 8
Ünite

Manevra Elemanlarını Kullanma
Konu
  1. Baş İter ve kıç İteri Manevrada Kullanma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Geminin etkili ve güvenli bir manevra yapabilmesi için baş iter ve kıç iter kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Baş iter ve kıç iter açıklanır. • Baş iterin ve kıç iterin çalışma sistemi açıklanır. • Baş iterin ve kıç iterin çeşitleri açıklanır. • Baş iterin ve kıç iterin gemi üzerindeki etkileri açıklanır. • Baş iter ve kıç iteri manevra sırasında birlikte ve ayrı ayrı kullanılması sağlanır. • Başiter ve kıçiteri kullanarak gerekli emniyetli manevraları yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Makine telgrafını kullanma
  2. Dümen tutma
  3. Pervane çeşitlerinin gemi üzerindeki etkisini görme
  4. Baş iter ve kıç iteri manevrada kullanma
  5. Römorkörle haberleşme yapma
  6. Römorkör eşliğinde manevra yapma
Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 8
Ünite

Manevra Elemanlarını Kullanma
Konu
  1. Dümen donanımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Geminin etkili ve güvenli bir manevra yapabilmesi için dümen donanımını kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dümenin görevi açıklanır. • Dümenin kısımları açıklanır. • Dümen çeşitleri açıklanır. • Dümen komutları açıklanır. • Dümenin seyir öncesinde kullanıma hazır hale getirilmesi sağlanır. • Dümenin gemi üzerindeki etkisi açıklanır. • Dümen turarak açık denizde seyretmesi sağlanır. • Pervanenin görevi açıklanır. • Pervane çeşitleri açıklanır. • Pervanelerin gemi üzerindeki etkisi açıklanır. • Dönüş yönlerine göre pervanelerin gemi üzerindeki etkisinin tespit edilmesi sağlanır. • Pervanenin gemi üzerindeki etkisini dikkate alarak etkili ve güvenli seyri yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Makine telgrafını kullanma
  2. Dümen tutma
  3. Pervane çeşitlerinin gemi üzerindeki etkisini görme
  4. Baş iter ve kıç iteri manevrada kullanma
  5. Römorkörle haberleşme yapma
  6. Römorkör eşliğinde manevra yapma
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 8
Ünite

Manevra Elemanlarını Kullanma
Konu
  1. Ana makine ve pervaneye kumanda
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Güvenli bir manevra gerçekleştirirken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak manevra elemanlarını kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Gemilerde kullanılan ana makine türleri açıklanır. • Ana makinenin hazırlanması ve çalıştırması için gerekli komutların verilmesi sağlanır. • Makine telgrafı komutları açıklanır. • Makine telgrafının kullanılması sağlanır. • Ana makinenin verimliliğine etki eden faktörler listelenir. • Ana makine ve pervanenin görevi açıklanır. • Dış etkenleri karşılar şekilde makine komutlarının verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Makine telgrafını kullanma
  2. Dümen tutma
  3. Pervane çeşitlerinin gemi üzerindeki etkisini görme
  4. Baş iter ve kıç iteri manevrada kullanma
  5. Römorkörle haberleşme yapma
  6. Römorkör eşliğinde manevra yapma
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 8
Ünite

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu
  1. Geminin havuzda bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Korozyonu önlemek amacıyla havuzda geminin bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Havuzun ne olduğu açıklanır. • Havuz çeşitleri açıklanır. • Havuza giriş öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. • Havuza giriş esnasında yapılacak kontroller açıklanır. • Havuza girdikten sonra yapılacak kontroller açıklanır. • Havuzdaki bakım tutumların yapılması sağlanır. • Havuzdan çıkış öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. • Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
  2. Tel halat yağlama
  3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
  4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
  5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 8
Ünite

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu
  1. Geminin ambar ve tankların bakım tutumunu yapma / 4. Yaşam mahallinin bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Geminin ambar ve tankların korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar. Yaşam mahallinin korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Ambarın ne olduğu açıklanır. • Ambarın kısımlarını neler olduğu açıklanır. • Ambar ve kısımlarının bakım tutum ve temizliğinin yapılması sağlanır. • Tankların ne olduğu açıklanır. • Tankların kısımlarının neler olduğu açıklanır. • İskandil metrenin ne olduğu açıklanır. • Tanklardan iskandil alınması sağlanır. • Tankların ve kısımlarının bakım tutum ve temizliğinin yapılması sağlanır. • Yaşam mahallinin ne olduğu açıklanır. • Yaşam mahallinin standartları ve kısımları listelen dirilir. • Ahşap malzeme bakım tutumunda kullanılacak araç gereçler listelen dirilir. • Ahşap malzemenin bakım tutumları açıklanır. • Ahşap malzeme bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Alüminyum malzeme bakım tutumunda kullanılacak araç gereçler listelen dirilir. • Alüminyum malzeme bakım tutumları açıklanır. • Alüminyum malzeme bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Ahşap malzemeye raspa boya yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
  2. Tel halat yağlama
  3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
  4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
  5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 8
Ünite

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu
  1. Gemilerde korozyonla mücadele / 2. Geminin sabit ve hareketli donanımlarının bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Geminin tüm birimlerinde korozyonla mücadele yöntemlerini uygular. Geminin sabit ve hareketli donanımlarının korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Korozyonun ne olduğu açıklanır. • Korozyona sebep olan etmenler açıklanır. • Korozyondan korunma yolları açıklanır. • Yüzeyin boyaya hazırlanması sağlanır. • Yüzeyin boyanması sağlanır. • Gemi güvertesinde bulunan sabit donanımları sıralanır. • Gemi güvertesinde bulunan hareketli donanımları sıralanır. • Gemi güvertesinde bulunan sabit donanımları açıklanır. • Gemi güvertesinde bulunan hareketli donanımları açıklanır. • Sabit donanım bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Hareketli donanım bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Tel halatların sağlanması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
  2. Tel halat yağlama
  3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
  4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
  5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 8
Ünite

Sabit ve Hareketli Donanımlar
Konu
  1. Yükleme donanımları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Vinç, kreyn, bumba ve sapan kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Sapanların çeşitleri açıklanır. • Bumba donanımının kısımları açıklanır. • Kreynin ne olduğu açıklanır. • Vinçin kısımları açıklanır. • Vinci kullanılması sağlanır. • Kreynin kullanılması sağlanır. • Yüke uygun sapan kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri

Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart, Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme

Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
  1. Demir zincirini markalama
  2. Top palanga sistemi oluşturma
  3. Sapan kullanarak yük kaldırma
  4. Kreyne komut verme ve kreyni kullanma
Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir