Coğrafya (AL-MEB)-10
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süre Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
SOSYAL ETKİNLİK
lçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süre Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
lçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BÖLGELER, ÜLKELER VE KÜRESEL BAĞLANTILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Türk Kültürünün Mekânsal Özellikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
COĞ.10.7.1. Türk dünyasının ortak kültürel özellikleri hakkında çıkarım yapabilme
Süre Bileşenleri
a) Türk kültürünün yayıldığı alanları gözlemler.
b)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki kültürel özellikleri tespit eder.
c)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki ortak kültürel özellikler hakkında çıkarımda bulunur.
b)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki kültürel özellikleri tespit eder.
c)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki ortak kültürel özellikler hakkında çıkarımda bulunur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
SDB2.1. İletişim
SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D19. Vatanseverlik
lçme
Öğrenme çıktısı; açık uçlu sorular
çalışma yaprağı
performans görevi
analitik dereceli puanlama anahtarı
öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden Türk milletinin soyut ve somut kültürel miras ögelerinin tanınması
tanıtılması
korunması ve geliştirilmesine yönelik bir faaliyet yürütmeleri istenebilir. Bu kapsamda öğrencilerin afiş
broşür veya kamu spotu hazırlamaları sağlanabilir. Performans görevi; amaç belirleme
bilgi toplama
bilgileri düzenlenme ve görselleştirme
sonuç çıkarma ve sunma ölçütlerine göre değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
SINAV HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINAV HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Süre Bileşenleri
SINAV HAFTASI
Sosyal-Duygusal Becerileri
SINAV HAFTASI
Okur Yazarlık Becerileri
SINAV HAFTASI
Değerler
SINAV HAFTASI
lçme
SINAV HAFTASI
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
BÖLGELER, ÜLKELER VE KÜRESEL BAĞLANTILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Türk Kültürünün Mekânsal Özellikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
COĞ.10.7.1. Türk dünyasının ortak kültürel özellikleri hakkında çıkarım yapabilme
Süre Bileşenleri
a) Türk kültürünün yayıldığı alanları gözlemler.
b)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki kültürel özellikleri tespit eder.
c)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki ortak kültürel özellikler hakkında çıkarımda bulunur.
b)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki kültürel özellikleri tespit eder.
c)Türk kültürünün yayıldığı alanlardaki ortak kültürel özellikler hakkında çıkarımda bulunur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
SDB2.1. İletişim
SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D19. Vatanseverlik
lçme
Öğrenme çıktısı; açık uçlu sorular
çalışma yaprağı
performans görevi
analitik dereceli puanlama anahtarı
öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden Türk milletinin soyut ve somut kültürel miras ögelerinin tanınması
tanıtılması
korunması ve geliştirilmesine yönelik bir faaliyet yürütmeleri istenebilir. Bu kapsamda öğrencilerin afiş
broşür veya kamu spotu hazırlamaları sağlanabilir. Performans görevi; amaç belirleme
bilgi toplama
bilgileri düzenlenme ve görselleştirme
sonuç çıkarma ve sunma ölçütlerine göre değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi