3 Boyutlu Yazici Ve Tarayici(Yeni*)-12
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Hızlı Prototipleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tezgah ayarı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tezgâhı talimatlara uygun şekilde çalışmaya hazırlar.
Süre Bileşenleri
• Tezgâh hazırlık işlemleri açıklanır.
• Kullanılan ham maddelerin özellikleri açıklanır.
• Tezgâhın çalışma sistemi açıklanır.
• Yapılan işle ilgili doğabilecek kazaları ve korunma yolları açıklanır.
• Tezgâhı çalışmaya hazırlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Tezgâh ayarı yapabilme.
Modeli işleyebilme.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Hızlı Prototipleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tezgah ayarı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tezgâhı talimatlara uygun şekilde çalışmaya hazırlar.
Süre Bileşenleri
• Tezgâh hazırlık işlemleri açıklanır.
• Kullanılan ham maddelerin özellikleri açıklanır.
• Tezgâhın çalışma sistemi açıklanır.
• Yapılan işle ilgili doğabilecek kazaları ve korunma yolları açıklanır.
• Tezgâhı çalışmaya hazırlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Tezgâh ayarı yapabilme.
Modeli işleyebilme.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Hızlı Prototipleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tezgah ayarı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tezgâhı talimatlara uygun şekilde çalışmaya hazırlar.
Süre Bileşenleri
• Tezgâh hazırlık işlemleri açıklanır.
• Kullanılan ham maddelerin özellikleri açıklanır.
• Tezgâhın çalışma sistemi açıklanır.
• Yapılan işle ilgili doğabilecek kazaları ve korunma yolları açıklanır.
• Tezgâhı çalışmaya hazırlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Tezgâh ayarı yapabilme.
Modeli işleyebilme.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süre Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süre Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süre Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süre Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
ğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı
Bilgisayar
3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü