Sosyal Medya(Yeni*)-12
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Grafik Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Veri görselleştirme araçlarını kullanarak veriye dayalı grafikler oluşturur.
Süre Bileşenleri
Genel Tekrar
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Grafik Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Veri görselleştirme araçlarını kullanarak veriye dayalı grafikler oluşturur.
Süre Bileşenleri
• Veri kaynaklarının grafikte kullanımını açıklar.
• Verilerle grafikler oluşturulmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Grafik Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Veri görselleştirme araçlarını kullanarak veriye dayalı grafikler oluşturur.
Süre Bileşenleri
• Veri kaynaklarının grafikte kullanımını açıklar.
• Verilerle grafikler oluşturulmasını sağlar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Veri Analizi ve Grafikler
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Grafiklerle Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Grafik çeşitlerini tanır ve amaca uygun grafik seçimi yapar.
Süre Bileşenleri
• Grafik çeşitlerini açıklar.
• Amaca uygun grafik seçimini yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
ğretim Teknikleri
Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon
bilgisayar
yazıcı/tarayıcı
internet.
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir.
Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sınıf ortamında belirlenen bir konu ile ilgili verilerin belirlenen yöntemle toplamak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
2. Toplanan verileri çubuk grafik ile gösterimini yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi