| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
3.Solunum sistemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Solunum sistemi organlarının yapı ve işlevlerini ayırt eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Solunum sistemi açıklanır. • Solunum sistemi organları sıralatılır. • Solunum sistemi organları görevleri üzerinde durulur. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
2.Dolaşım sistemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Dolaşım sistemi organları, kanın yapı ve işlevlerini ayırt eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dolaşım sistemi açıklanır. • Dolaşım sistemi organları sıralatılır. • Dolaşım sistemi organlarının görevleri üzerinde durulur. • Büyük ve küçük kan dolaşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
2.Dolaşım sistemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Dolaşım sistemi organları, kanın yapı ve işlevlerini ayırt eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dolaşım sistemi açıklanır. • Dolaşım sistemi organları sıralatılır. • Dolaşım sistemi organlarının görevleri üzerinde durulur. • Büyük ve küçük kan dolaşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
2.Dolaşım sistemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Dolaşım sistemi organları, kanın yapı ve işlevlerini ayırt eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dolaşım sistemi açıklanır. • Dolaşım sistemi organları sıralatılır. • Dolaşım sistemi organlarının görevleri üzerinde durulur. • Büyük ve küçük kan dolaşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
2.Dolaşım sistemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Dolaşım sistemi organları, kanın yapı ve işlevlerini ayırt eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dolaşım sistemi açıklanır. • Dolaşım sistemi organları sıralatılır. • Dolaşım sistemi organlarının görevleri üzerinde durulur. • Büyük ve küçük kan dolaşımı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
1.Duyu organları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Duyu organlarının yapı ve işlevlerini ayırt eder |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Duyu organları tanımlanır. • Duyu organları çeşitleri sınıflandırılır. • Duyu organlarının yapısı açıklanır. • Duyu organlarının görevleri üzerinde durulur. • Mesleği ile ilişkili örnekler verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| Vücut Sistemlerinin Yapı ve İşlevleri |
| Konu |
|
1.Duyu organları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Duyu organlarının yapı ve işlevlerini ayırt eder |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Duyu organları tanımlanır. • Duyu organları çeşitleri sınıflandırılır. • Duyu organlarının yapısı açıklanır. • Duyu organlarının görevleri üzerinde durulur. • Mesleği ile ilişkili örnekler verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Öğretim Teknikleri |
|
Ortam: Derslik, Güzellik Hizmetleri Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel materyaller |
| Ölçme |
|
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken portfolyo, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |