Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Müzik(Maarif*)-6

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
05-09 Ocak	1

Ünite
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu
Türk müziği türleri Farklı türdeki eserler Türk müziği çalgı toplulukları Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önem Ortak repertuvar Bedensel hareketler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.2.2.Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Bedenini söylemeye hazır hâle getirir. b: Uygun söyleme tekniklerini kullanır. c: Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli testler, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Türk müziği türlerini ve Türk müziği çalgı topluluklarını kar şılaştırabilmelerine, Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilmelerine ve ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi	Saati
29 Aralık-02 Ocak	1

Ünite
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu
Türk müziği türleri Farklı türdeki eserler Türk müziği çalgı toplulukları Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önem Ortak repertuvar Bedensel hareketler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.2.1.Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Türk müziği türlerinin özelliklerini ifade eder. b: Türk müziği türlerine ilişkin benzerlikleri ifade eder. c: Türk müziği türlerine ilişkin farklılıkları ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli testler, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Türk müziği türlerini ve Türk müziği çalgı topluluklarını kar şılaştırabilmelerine, Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilmelerine ve ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik

Ders Tarihi	Saati
22-26 Aralık	1

Ünite
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu
Türk müziği türleri Farklı türdeki eserler Türk müziği çalgı toplulukları Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önem Ortak repertuvar Bedensel hareketler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.2.1.Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Türk müziği türlerinin özelliklerini ifade eder. b: Türk müziği türlerine ilişkin benzerlikleri ifade eder. c: Türk müziği türlerine ilişkin farklılıkları ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi), SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli testler, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Türk müziği türlerini ve Türk müziği çalgı topluluklarını kar şılaştırabilmelerine, Atatürk’ün Türk müziğine verdiği önemi özetleyebilmelerine ve ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi	Saati
15-19 Aralık	1

Ünite
MÜZİK DİLİ
Konu
İstiklâl Marşı Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler Temel müzik sembolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.1.6.Müzik yazısını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müzik yazısının parçalarını belirler. b: Müzik yazısının parçaları arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli test, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilmelerine, müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi	Saati
08-12 Aralık	1

Ünite
MÜZİK DİLİ
Konu
İstiklâl Marşı Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler Temel müzik sembolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.1.6.Müzik yazısını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müzik yazısının parçalarını belirler. b: Müzik yazısının parçaları arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli test, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilmelerine, müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi	Saati
01-05 Aralık	1

Ünite
MÜZİK DİLİ
Konu
İstiklâl Marşı Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler Temel müzik sembolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.1.6.Müzik yazısını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müzik yazısının parçalarını belirler. b: Müzik yazısının parçaları arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli test, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilmelerine, müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi	Saati
24-28 Kasım	1

Ünite
MÜZİK DİLİ
Konu
İstiklâl Marşı Farklı türdeki eserler Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler Ortak repertuvar Bedensel hareketler Temel müzik sembolleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.6.1.6.Müzik yazısını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müzik yazısının parçalarını belirler. b: Müzik yazısının parçaları arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik
Ölçme
Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu, kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, kontrol listesi, çoktan seçmeli test, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyleyebilmelerine, müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü

Yıllık Planı İndir

Yıllık Planı Düzenle

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.