Siyer(Maarif*)-10
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite

İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI

Konu

HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik

Okur Yazarlık Becerileri

OB2. Dijital Okuryazarlık

Değerler

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI

Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü