| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite |
|---|
| İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI |
| Konu |
|
HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
|
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır |
| Ölçme |
|
Öğrenme çıktıları; kavram karikatürü, çoklu cevaplı sorular, 3-2-1 kartları, çalışma yaprağı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol hakkında bir performans görevi verilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME Y AŞANTILARI |
| Etkinlik |
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |