2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
İMAM HATIP LISESI ALANI 10. SINIF SIYER(MAARIF*) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
| SÜRE | ÜNİTE/TEMA - İÇERİK ÇERÇEVESİ | ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ | PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AY | HAFTA | SAAT | ÜNİTE/TEMA | KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) | ÖĞRENME ÇIKTILARI | SÜREÇ BİLEŞENLERİ | SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ | DEĞERLER | OKURYAZARLIK BECERİLERİ | BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
| EYLÜL |
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.1.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını özetleyebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı ile ilgili çözümleme yapar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı hakkında sınıflandırma ya par. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını yorumlar . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | Uluslararası Temiz Hava Günü |
| EYLÜL |
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.1.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını özetleyebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı ile ilgili çözümleme yapar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı hakkında sınıflandırma ya par. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını yorumlar . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü |
| EYLÜL |
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.1.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını özetleyebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı ile ilgili çözümleme yapar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısı hakkında sınıflandırma ya par. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin tarihî yapısını yorumlar . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | |
| EYLÜL |
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.2.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin sosyal ve kültürel yapısı ile ilgili eleştirel düşünebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaları sorgu lar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaların ne denleri hakkında akıl yürütür. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamalar hakkın da akıl yürüterek ulaştığı çıkarımları yansıtır. | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü |
| EKIM |
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.2.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin sosyal ve kültürel yapısı ile ilgili eleştirel düşünebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaları sorgu lar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaların ne denleri hakkında akıl yürütür. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamalar hakkın da akıl yürüterek ulaştığı çıkarımları yansıtır. | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | Ahilik Kültürü Haftası |
| EKIM |
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.2.Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgenin sosyal ve kültürel yapısı ile ilgili eleştirel düşünebilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaları sorgu lar. b: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamaların ne denleri hakkında akıl yürütür. c: Hz. Muhammed’in (sav) doğduğu bölgedeki sosyal ve kültürel uygulamalar hakkın da akıl yürüterek ulaştığı çıkarımları yansıtır. | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | |
| EKIM |
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.3.Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesindeki hayatı hakkında sorgulama yapabilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili merak ettiği hususları tespit eder. b: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili sorular sorar. c: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili bilgi toplar. ç: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarımda bulunur . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | |
| EKIM |
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.3.Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesindeki hayatı hakkında sorgulama yapabilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili merak ettiği hususları tespit eder. b: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili sorular sorar. c: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili bilgi toplar. ç: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarımda bulunur . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | Cumhuriyet Bayramı |
| KASIM |
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 | İSLAM ÖNCESİ DÖNEM: HİCAZ VEHZ. MUHAMMED | HZ. MUHAMMED’İN DOĞDUĞU ORTAM Tarihî Yapı Sosyal ve Kültürel Yapı RİSALET ÖNCESİ HZ. MUHAMMED Soyu ve Ailesi Doğumu ve Çocukluk Dönemi Gençlik Yılları Evliliği ve Çocukları Risalete Doğru | SYR.10.1.3.Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesindeki hayatı hakkında sorgulama yapabilme | a: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili merak ettiği hususları tespit eder. b: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili sorular sorar. c: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili bilgi toplar. ç: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir. d: Hz. Muhammed’in (sav) risalet öncesi hayatı ile ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarımda bulunur . | SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D6. Dürüstlük, D9. Merhamet, D15. Sevgi | OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık | Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| KASIM |
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | 1. Dönem Ara Tatili | Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü | ||||
| KASIM |
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme | a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| KASIM |
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme | a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| ARALIK |
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.1.Gizli ve açık davet süreçleri arasında mukayese yapabilme | a: Gizli ve açık davet dönemlerine ilişkin özellikleri belirler. b: Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri ortaya koyar. c: Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları ortaya koyar. ç: Belirlenen özellikler arasında ilişki kurar. d: Ortaya konulan benzerlik ve farklılıklara dayalı olarak çıkarım yapar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| ARALIK |
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme | a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| ARALIK |
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme | a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| ARALIK |
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.2.Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını çözümleyebilme | a: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumlarını araştırır. b: Müşriklerin İslam davetine karşı tutumları hakkında edindiği bilgiler arasında ilişki kurar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| ARALIK |
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme | a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | |
| OCAK |
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 | İSLAM’IN DOĞUŞU: MEKKE YILLARI | HZ. MUHAMMED’İN RİSALETİ İlk Vahiy İslam’a Davet MÜŞRİKLERİN RİSALETE TEPKİLERİ Tepkilerin Sebepleri Tepkilerin Çeşitleri HZ. PEYGAMBER’İN DAVET SÜRECİNDE İZLEDİĞİ YOL Habeşistan’a Hicret Taif Yolculuğu Akabe Biatleri Hicret Yolculuğu | SYR.10.2.3.Hz. Peygamber’in davet sürecinde izlediği yol konusunu yapılandırabilme | a: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetleri inceleyerek bu sü reçteki nedensel ilişkileri ortaya koyar. b: Hz. Peygamber’in davet sürecinde gerçekleştirdiği faaliyetlerle ilgili ön bilgilerden yararlanarak uyumlu bir bütün ortaya koyar. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik | D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D7. Estetik, D11. Özgürlük, D12. Sabır | OB2. Dijital Okuryazarlık | Enerji Tasarrufu Haftası |
| OCAK |
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | |||||
| OCAK |
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| OCAK |
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | Yarıyıl Tatili | |||||
| ŞUBAT |
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.1.İslam toplumunun oluşum sürecini sentezleyebilme | a: İslam toplumunun oluşum sürecinde gerçekleşen faaliyetleri araştırır. b: İslam toplumunun oluşum sürecine dair öğrendiği bilgiler arasında ilişki kurar. c: İslam toplumunun oluşum sürecine dair öğrendiği bilgilerden özgün bir bütün oluş turur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.1.İslam toplumunun oluşum sürecini sentezleyebilme | a: İslam toplumunun oluşum sürecinde gerçekleşen faaliyetleri araştırır. b: İslam toplumunun oluşum sürecine dair öğrendiği bilgiler arasında ilişki kurar. c: İslam toplumunun oluşum sürecine dair öğrendiği bilgilerden özgün bir bütün oluş turur. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.2.Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerini değerlendirebilme | a: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ölçüt belirler. b: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ölçme yapar. c: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ulaştığı ölçme sonuçlarını belirlediği ölçütle karşılaştırır. ç: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair yaptığı karşılaştırmalar hakkında yargıda bulunur . | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | |
| ŞUBAT |
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.2.Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerini değerlendirebilme | a: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ölçüt belirler. b: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ölçme yapar. c: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair ulaştığı ölçme sonuçlarını belirlediği ölçütle karşılaştırır. ç: Hz. Peygamber’in farklı inanç gruplarıyla ilişkilerine dair yaptığı karşılaştırmalar hakkında yargıda bulunur . | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Vergi Haftası, Yeşilay Haftası |
| MART |
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.3.İslam’ın yayılmasında etkili olan faaliyetleri müşahede edebilme | a: İslam’ın yayılmasında etkili olan faaliyetleri belirler. b: Belirlediği faaliyetler hakkında soru sorar. c: Belirlediği faaliyetleri inceler. ç: Bu faaliyetler hakkında çıkarım yapar. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Girişimcilik Haftası |
| MART |
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.3.İslam’ın yayılmasında etkili olan faaliyetleri müşahede edebilme | a: İslam’ın yayılmasında etkili olan faaliyetleri belirler. b: Belirlediği faaliyetler hakkında soru sorar. c: Belirlediği faaliyetleri inceler. ç: Bu faaliyetler hakkında çıkarım yapar. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü |
| MART |
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | 2. Dönem Ara Tatili | Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | ||||
| MART |
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.4.Veda Hutbesi’ni tahkik edebilme | a: Veda Hutbesi’ndeki dinî kavramları ayırt eder. b: Veda Hutbesi’ndeki dinî kavramları bağlamına uygun olarak kullanır. c: Veda Hutbesi’ni yorumlar. ç: Veda Hutbesi’ni tahlil eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü |
| MART |
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.4.Veda Hutbesi’ni tahkik edebilme | a: Veda Hutbesi’ndeki dinî kavramları ayırt eder. b: Veda Hutbesi’ndeki dinî kavramları bağlamına uygun olarak kullanır. c: Veda Hutbesi’ni yorumlar. ç: Veda Hutbesi’ni tahlil eder. | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
| NISAN |
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.5.Peygamberimizin hastalığı ve vefatı sırasında yaşananlarla tarihsel empati kurabilme | a: Peygamberimiz ile ashabı arasındaki iletişimi yorumlar. b: Peygamberimizin hastalığı sürecinde ve vefatında yaşanan olaylarla ilgili tarihsel bağlamsallaştırma yapar. c: Veda Haccı’ndan Peygamberimizin vefatına kadar yaşanan olayları ve ortaya çıkan durumları yapılandırır. 25 ANADOLU İMAM HAT İP LİSES İ SİYER DERS İ ÖĞRET İM PROGRAMI | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü |
| NISAN |
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 | İSLAM’INY AYILIŞI: MEDİNE YILLARI | İSLAM TOPLUMUNUN OLUŞUMU Mescid-i Nebevi’nin İnşası Muhacir-Ensar Kardeşliği Medine Sözleşmesi Medine Pazarı’nın Kurulması Namaza Davet: Ezan Dinî Hükümlerin Teşrii FARKLI İNANÇ GRUPLARI İLE İLİŞKİLER Müşriklerle İlişkiler Münafıklarla İlişkiler Yahudilerle İlişkiler Hristiyanlarla İlişkiler İSLAM’IN YAYILIŞI İslam’a Davet Mektupları Heyetler Yılı EN YÜCE DOST’A Veda Haccı ve Veda Hutbesi Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci ve Vefatı | SYR.10.3.5.Peygamberimizin hastalığı ve vefatı sırasında yaşananlarla tarihsel empati kurabilme | a: Peygamberimiz ile ashabı arasındaki iletişimi yorumlar. b: Peygamberimizin hastalığı sürecinde ve vefatında yaşanan olaylarla ilgili tarihsel bağlamsallaştırma yapar. c: Veda Haccı’ndan Peygamberimizin vefatına kadar yaşanan olayları ve ortaya çıkan durumları yapılandırır. 25 ANADOLU İMAM HAT İP LİSES İ SİYER DERS İ ÖĞRET İM PROGRAMI | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme | D1. Adalet, D5. Duyarlılık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14. Saygı, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik | OB6. Vatandaşlık Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı | Turizm Haftası |
| NISAN |
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.1.Hz. Peygamber’in örnek oluşu konusunda hadis kaynaklarına başvurabilme | a: Hz. Peygamber’in örnek oluşuyla ilgili hadisleri tespit eder. b: Tespit ettiği hadislerde geçen konuları belirler. c: Tespit ettiği hadisleri içeriklerine göre sınıflandırır. ç: Tespit ettiği hadisler doğrultusunda konu ile ilgili çıkarım yapar. d: Yaptığı çıkarımları güncel konularda kullanır. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
| NISAN |
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.1.Hz. Peygamber’in örnek oluşu konusunda hadis kaynaklarına başvurabilme | a: Hz. Peygamber’in örnek oluşuyla ilgili hadisleri tespit eder. b: Tespit ettiği hadislerde geçen konuları belirler. c: Tespit ettiği hadisleri içeriklerine göre sınıflandırır. ç: Tespit ettiği hadisler doğrultusunda konu ile ilgili çıkarım yapar. d: Yaptığı çıkarımları güncel konularda kullanır. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Kût'ül Amâre Zaferi |
| MAYIS |
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.1.Hz. Peygamber’in örnek oluşu konusunda hadis kaynaklarına başvurabilme | a: Hz. Peygamber’in örnek oluşuyla ilgili hadisleri tespit eder. b: Tespit ettiği hadislerde geçen konuları belirler. c: Tespit ettiği hadisleri içeriklerine göre sınıflandırır. ç: Tespit ettiği hadisler doğrultusunda konu ile ilgili çıkarım yapar. d: Yaptığı çıkarımları güncel konularda kullanır. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası |
| MAYIS |
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.2.Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri sınıflandırabilme | a: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserlere iliş kin ölçüt belirler. b: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri ay rıştırır. c: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri tas nif eder. ç: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri etiketler. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
| MAYIS |
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.2.Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri sınıflandırabilme | a: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserlere iliş kin ölçüt belirler. b: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri ay rıştırır. c: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri tas nif eder. ç: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri etiketler. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
| MAYIS |
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.2.Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri sınıflandırabilme | a: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserlere iliş kin ölçüt belirler. b: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri ay rıştırır. c: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri tas nif eder. ç: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri etiketler. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Etik Günü, İstanbul'un Fethi |
| HAZIRAN |
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 | PEYGAMBERİMİZİN AHLAKI: İNSANLIĞA MİRAS | HZ. PEYGAMBER’İN ÖRNEK OLUŞU İbadet Hayatında En Güzel Örnek Sosyal Hayatta En Güzel Örnek Çalışma Hayatında En Güzel Örnek Siyasi ve Askerî Alanda En Güzel Örnek Eğitim Konusunda En Güzel Örnek KÜLTÜRÜMÜZDE PEYGAMBER SEVGİSİ Edebiyatta Peygamber Sevgisi Musikide Peygamber Sevgisi Hat Sanatında Peygamber Sevgisi | SYR.10.4.2.Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri sınıflandırabilme | a: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserlere iliş kin ölçüt belirler. b: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri ay rıştırır. c: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri tas nif eder. ç: Kültürümüzde peygamber sevgisinin tezahürü olarak ortaya konmuş eserleri etiketler. | SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) | D13. Sağlıklı Yaşam, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik | OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı | Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
| HAZIRAN |
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası | |||
| HAZIRAN |
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Okul Temelli Planlama | Etik Günü | |||
| HAZIRAN |
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etkinlik Haftası | Etik Günü | ||||
| ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Öğrenme çıktıları; tanılayıcı dallanmış ağaç, anlam çözümleme tablosu, evet-hayır kart ları, açık uçlu sorular, boşluk doldurma soruları, çıkış kartı ve analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilere cahiliye anlayışının etkileri ile ilgili bir performans görevi verilebilir. | FARKLILAŞTIRMA : |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : | |
.......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
......................................
Ders Öğretmeni
..../..../2025
UYGUNDUR
......................................
Okul Müdürü