Hadis(Maarif*)-10
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.5.Imanla ilgili hadisi yorumlayabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Hadis usulüne göre iman ile ilgili hadisi yorumlamada yararlanılacak ilke ve ölçütleri belirler. b: Belirlenen ilke ve usuller çerçevesinde iman ile ilgili hadisi inceler. c: İmanla ilgili hadisi bağlamı içinde kendi cümleleri ile ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.4.Imanla ilgili hadis rivayetlerinde hadis kaynaklarına başvurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İmanla ilgili hadisleri tespit eder. b: Hadislerde geçen olay/şahıs/yer/konu/kavramları belirler. c: Hadisleri içeriklerine göre sınıflandırır. ç: Hadisler doğrultusunda olay/konu/durumla ilgili çıkarım yapar. d: Hadislerle ilgili yaptığı çıkarımlara olay/konu/durumlarda yer verir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.4.Imanla ilgili hadis rivayetlerinde hadis kaynaklarına başvurabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: İmanla ilgili hadisleri tespit eder. b: Hadislerde geçen olay/şahıs/yer/konu/kavramları belirler. c: Hadisleri içeriklerine göre sınıflandırır. ç: Hadisler doğrultusunda olay/konu/durumla ilgili çıkarım yapar. d: Hadislerle ilgili yaptığı çıkarımlara olay/konu/durumlarda yer verir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.3.Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmalarını özetleyebilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmaları ile ilgili çözümleme yapar. b: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmaları ile ilgili sınıflandırma yapar. c: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmalarını kendi cümleleri ile aktarır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.3.Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmalarını özetleyebilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmaları ile ilgili çözümleme yapar. b: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmaları ile ilgili sınıflandırma yapar. c: Tedvin ve tasnif sonrası hadis çalışmalarını kendi cümleleri ile aktarır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.2.Hadislerin tedvin ve tasnif sürecini karşılaştırabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecinin özelliklerini belirler. b: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecinin özelliklerine ilişkin benzerlikleri listeler. c: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecine ilişkin farklılıkları listeler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite

HADİS TARİHİ

Konu

Hadislerin Sözlü ve Yazılı Aktarımı Hadislerin Tedvin ve Tasnifi Tedvin ve Tasnif Sonrası Hadis Çalışmaları Hadis Kaynaklarında İman Hadislerden Mesajlar: İman

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

HDS.10.2.2.Hadislerin tedvin ve tasnif sürecini karşılaştırabilme

Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecinin özelliklerini belirler. b: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecinin özelliklerine ilişkin benzerlikleri listeler. c: Hadislerin tedvin ve tasnif sürecine ilişkin farklılıkları listeler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri

SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği

Okur Yazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB5. Kültür Okuryazarlığı

Değerler

D3. Çalışkanlık, D14. Saygı

Ölçme

Öğrenme çıktıları; kısa cevaplı sorular, açık uçlu sorular, tanılayıcı dallanmış ağaç, çalışma yaprağı, çoklu cevaplı soru, çıkış kartı, Frayer diyagramı, dereceli puanlama anahtarı, öğrenme günlüğü ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak hadis tarihinin belli başlı dönemlerinin özelliklerini gösteren bir tarihsel akış şeması hazırlamaları ve sunmaları istenebilir. ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ HADİS

Etkinlik

Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü