Mobi̇lya Montaj İşlemleri̇(Yeni*)-11
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Montaj aksesuar ve aletlerini hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kurulumu yapılacak mobilya için gerekli aksesuar ve aletleri hazırlığını yapar.
Süre Bileşenleri
• Bağlantı elemanlarını uygun el takımları ile kullanılacağı yere monte eder.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Montaj aksesuar ve aletlerini hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kurulumu yapılacak mobilya için gerekli aksesuar ve aletleri hazırlığını yapar.
Süre Bileşenleri
• Bağlantı elemanlarını uygun el takımları ile kullanılacağı yere monte eder.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Montaj aksesuar ve aletlerini hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kurulumu yapılacak mobilya için gerekli aksesuar ve aletleri hazırlığını yapar.
Süre Bileşenleri
• Bağlantı elemanlarını uygun el takımları ile kullanılacağı yere monte eder.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Montaj aksesuar ve aletlerini hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kurulumu yapılacak mobilya için gerekli aksesuar ve aletleri hazırlığını yapar.
Süre Bileşenleri
• Bağlantı elemanlarını uygun el takımları ile kullanılacağı yere monte eder.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Montaj aksesuar ve aletlerini hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Kurulumu yapılacak mobilya için gerekli aksesuar ve aletleri hazırlığını yapar.
Süre Bileşenleri
• Bağlantı elemanlarını uygun el takımları ile kullanılacağı yere monte eder.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kurulum montaj şemasını okuması.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Teknik resim ve CAD çizim tekniğine uygun çizilmiş montaj talimatını okur.
Süre Bileşenleri
• Kitapçığın işlem sırasına göre parçaları ayırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
Mobilya Montaj İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kurulum montaj şemasını okuması.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Teknik resim ve CAD çizim tekniğine uygun çizilmiş montaj talimatını okur.
Süre Bileşenleri
• Kitapçığın işlem sırasına göre parçaları ayırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
ğretim Teknikleri
Ortam: Standart donanımlara sahip sınıf ve atölye ortamı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon sınıf ortamı
uygulama ortamına sahip donanımlı tezgah atölyesi
lçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
çoktan seçmeli
kısa cevaplı
eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü