Türkçe (MEB ÖZGÜN)-7
02-06
Mart
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEL İLE ÖRÜLEN DANTEL:TELKÂRİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.7.
Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.
T.7.3.23.
Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.38.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Talimatnamelerin okunması sağlanır.
T.7.4.5.
Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.
T.7.4.13.
Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.
T.7.4.14.
Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. a) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.7.
Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.
T.7.3.23.
Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.38.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Talimatnamelerin okunması sağlanır.
T.7.4.5.
Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.
T.7.4.13.
Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.
T.7.4.14.
Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. a) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KİŞİSEL GELİŞİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
FİNLANDİYA'DAN (Dinleme/İzleme Metni)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.1.2.
Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
T.7.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.
T.7.1.5.
Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.7.1.7.
Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.
T.7.1.9 Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır.
T.7.1.12.
Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
T.7.1.13.
Dinleme stratejilerini uygular.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
T.7.3.27.
Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.
Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.36.
Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
T.7.3.37.
Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
T.7.4.17.
Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir.
Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
T.7.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.
T.7.1.5.
Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
T.7.1.7.
Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.
T.7.1.9 Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır.
T.7.1.12.
Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.
T.7.1.13.
Dinleme stratejilerini uygular.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
T.7.3.27.
Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.
Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.36.
Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
T.7.3.37.
Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
T.7.4.17.
Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KİŞİSEL GELİŞİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
AĞAÇ VE SEN
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.2.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencilerin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.25.
Metinler arasında karşılaştırma yapar.
Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.7.4.15.
Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.2.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencilerin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.25.
Metinler arasında karşılaştırma yapar.
Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.7.4.15.
Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
09-13
Şubat
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KİŞİSEL GELİŞİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
DİNLEYEN İNSAN OLABİLMEK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.3.2.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.37.
Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.7.3.24.
Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b)Öğrenciler günlük hayattan örnek vermeye teşvik edilir.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.37.
Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.7.3.24.
Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b)Öğrenciler günlük hayattan örnek vermeye teşvik edilir.
02-06
Şubat
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
KİŞİSEL GELİŞİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
HASAN LATİF SARIYÜCE
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.2.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.25.
Metinler arasında karşılaştırma yapar.
Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.
T.7.3.27.
Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.
Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.2.
Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.25.
Metinler arasında karşılaştırma yapar.
Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.
T.7.3.27.
Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.
Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar. a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
26-30
Ocak
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
19-23
Ocak
5
Ünite/Tema/ğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
ğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026
lçme
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) 2026