SOSYAL ETKİNLİK

SOSYAL ETKİNLİK

→ Etik Günü

RÜZGAR (Dinleme/İzleme Metni)

T.7.1.2.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.

T.7.1.4.

Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.

T.7.1.5.

Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

T.7.1.6.

Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.1.7.

Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.

T.7.1.8.

Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

T.7.1.12.

Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.

T.7.1.13.

Dinleme stratejilerini uygular.

T.7.3.5.

Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.7.3.8.

Metindeki söz sanatlarını tespit eder.

Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.7.4.1. Şiir yazar.

T.7.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.7.4.10.

Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.7.4.14.

Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. a) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.

→ Etik Günü

SINAV HAFTASI

→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası

BAHAR TÜRKÜSÜ

T.7.3.1.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.7.3.5.

Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.7.3.8.

Metindeki söz sanatlarını tespit eder.

Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.

T.7.3.17.

Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.3.18.

Metindeki yardımcı fikirleri belirler.

T.7.3.19.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

T.7.3.24.

Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.

T.7.3.28.

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.

T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. a) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.

T.7.3.37.

Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.

T.7.3.38.

Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.

Talimatnamelerin okunması sağlanır.

T.7.4.3.

Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.

T.7.4.7.

Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.

→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası