Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Arapça-10

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
05-09 Ocak	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Enerji Tasarrufu Haftası

Ders Tarihi	Saati
29 Aralık-02 Ocak	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik

Ders Tarihi	Saati
22-26 Aralık	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası

Ders Tarihi	Saati
15-19 Aralık	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

Ders Tarihi	Saati
08-12 Aralık	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası

Ders Tarihi	Saati
01-05 Aralık	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi

Ders Tarihi	Saati
24-28 Kasım	3

Ünite
SOSYAL HAYATIMIZ
Konu
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım

Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Ölçme

Temrin Listesi

Etkinlik
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü

Yıllık Planı İndir

Yıllık Planı Düzenle

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.