2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
9. SINIF MATEMATIK (HAZIRLIK) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

SÜRE ÜNİTE/TEMA - İÇERİK ÇERÇEVESİ ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
AY HAFTA SAAT ÜNİTE/TEMA KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) ÖĞRENME ÇIKTILARI SÜREÇ BİLEŞENLERİ SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ DEĞERLER OKURYAZARLIK BECERİLERİ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
EYLÜL
1. Hafta:
08-12 Eylül
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk Uluslararası Temiz Hava Günü
EYLÜL
2. Hafta:
15-19 Eylül
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
EYLÜL
3. Hafta:
22-26 Eylül
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk
EYLÜL
4. Hafta:
29 Eylül- 03 Ekim
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
EKIM
5. Hafta:
06-10 Ekim
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk Ahilik Kültürü Haftası
EKIM
6. Hafta:
13-17 Ekim
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER Doğrusal İlişki İçeren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık D3. Çalışkanlık, D16. Sorumluluk
EKIM
7. Hafta:
20-24 Ekim
3 NİCELİKLER VE DEĞİŞİMLER (2 Saat) --- MANTIKSAL ÇIKARIM (1 Saat) Doğrusal İlişki İçeren Problemler --- Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.1.1. Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme  MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümlerinde kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojilerden uygun olanları seçer. c) Doğrusal ilişkiler içeren problemlerin çözümleri için belirlediği matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır. --- a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı D16. Sorumluluk
EKIM
8. Hafta:
27-31 Ekim
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Cumhuriyet Bayramı
KASIM
9. Hafta:
03-07 Kasım
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
KASIM
10. Hafta:
10-14 Kasım
3 1. Dönem Ara Tatili 1. Dönem Ara Tatili 1. Dönem Ara Tatili Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
KASIM
11. Hafta:
17-21 Kasım
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
KASIM
12. Hafta:
24-28 Kasım
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
ARALIK
13. Hafta:
01-05 Aralık
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
ARALIK
14. Hafta:
08-12 Aralık
3 MANTIKSAL ÇIKARIM Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D10. Mütevazılık, D14. Saygı Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
ARALIK
15. Hafta:
15-19 Aralık
3 MANTIKSAL ÇIKARIM (1 Saat) --- ALGORİTMA VE BİLİŞİM (2 Saat) Mantıksal Çıkarım Gerektiren Problemler --- Sonlu Sayı Örüntüleri MAT.H.2.1. Mantıksal çıkarım gerektiren problemleri çözebilme --- MAT.H.3.1. Sonlu sayı örüntülerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme a) Problemlerde verilen matematiksel yapıları belirler. b) Problemlerde verilen matematiksel yapılar ile problemlere uygun farklı matematiksel temsiller arasındaki ilişkileri belirler. c) Problemlerde verilen matematiksel yapıları farklı matematiksel temsillere dönüştürür. ç) Dönüştürdüğü temsillerin problem bağlamındaki anlamını ifade eder. d) Elde ettiği ve yorumladığı farklı temsillere dayalı problemlerin çözümleri için stratejiler oluşturur. e) Karşılaşılan problemlerde seçtiği çözüm stratejilerini kullanır. f) Kullandığı çözüm stratejilerini kontrol eder. g) Çözümüne ulaştığı problemler için olası farklı çözüm stratejilerini inceler. ğ) Çözüme ulaştıran farklı stratejilere yönelik çıkarımlar yapar. h) Çözüme ulaştıran stratejilere yönelik çıkarımlarını bu stratejilerin kullanılabileceği başka problemler açısından değerlendirir. --- a) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki ilişkileri gözlemler. b) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki örüntüleri belirler. c) Belirlediği ilişkileri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
ARALIK
16. Hafta:
22-26 Aralık
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Sonlu Sayı Örüntüleri MAT.H.3.1. Sonlu sayı örüntülerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme a) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki ilişkileri gözlemler. b) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki örüntüleri belirler. c) Belirlediği ilişkileri sözel ve cebirsel olarak geneller. 0 0 Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
ARALIK
17. Hafta:
29 Aralık- 02 Ocak
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Sonlu Sayı Örüntüleri MAT.H.3.1. Sonlu sayı örüntülerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme a) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki ilişkileri gözlemler. b) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki örüntüleri belirler. c) Belirlediği ilişkileri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
OCAK
18. Hafta:
05-09 Ocak
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Sonlu Sayı Örüntüleri MAT.H.3.1. Sonlu sayı örüntülerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme a) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki ilişkileri gözlemler. b) Sonlu sayı örüntülerinin terimleri arasındaki örüntüleri belirler. c) Belirlediği ilişkileri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik Enerji Tasarrufu Haftası
OCAK
19. Hafta:
12-16 Ocak
3 Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası
OCAK
20. Hafta:
19-23 Ocak
3 Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili
OCAK
21. Hafta:
26-30 Ocak
3 Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili Yarıyıl Tatili
ŞUBAT
22. Hafta:
02-06 Şubat
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM --- OKUL TEMELLİ PLANLAMA (2 Saat) Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.2. Şifreli metinleri çözebilmek için tümevarımsal akıl yürütebilme a) Şifreli metinlerdeki ilişkileri gözlemler. b) Şifreli metinlerdeki örüntüleri belirler. c) Belirlediği örüntüleri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
ŞUBAT
23. Hafta:
09-13 Şubat
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.2. Şifreli metinleri çözebilmek için tümevarımsal akıl yürütebilme a) Şifreli metinlerdeki ilişkileri gözlemler. b) Şifreli metinlerdeki örüntüleri belirler. c) Belirlediği örüntüleri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
ŞUBAT
24. Hafta:
16-20 Şubat
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.2. Şifreli metinleri çözebilmek için tümevarımsal akıl yürütebilme a) Şifreli metinlerdeki ilişkileri gözlemler. b) Şifreli metinlerdeki örüntüleri belirler. c) Belirlediği örüntüleri sözel ve cebirsel olarak geneller. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik
ŞUBAT
25. Hafta:
23-27 Şubat
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.3. Şifreli metinler oluşturabilmek için analojik akıl yürütebilme a) Farklı şifreleme yöntemlerini inceler. b) İncelediği şifreleme yöntemlerinin niteliklerini tespit eder. c) Benzerliklerden çıkarım yaparak yeni şifreler oluşturur. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
MART
26. Hafta:
02-06 Mart
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.3. Şifreli metinler oluşturabilmek için analojik akıl yürütebilme a) Farklı şifreleme yöntemlerini inceler. b) İncelediği şifreleme yöntemlerinin niteliklerini tespit eder. c) Benzerliklerden çıkarım yaparak yeni şifreler oluşturur. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik Girişimcilik Haftası
MART
27. Hafta:
09-13 Mart
3 ALGORİTMA VE BİLİŞİM Şifreleme Yöntemleri MAT.H.3.3. Şifreli metinler oluşturabilmek için analojik akıl yürütebilme a) Farklı şifreleme yöntemlerini inceler. b) İncelediği şifreleme yöntemlerinin niteliklerini tespit eder. c) Benzerliklerden çıkarım yaparak yeni şifreler oluşturur. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık D8. Mahremiyet, D14.Saygı, D16.Sorumluluk, D19. Vatanseverlik Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
MART
28. Hafta:
16-20 Mart
3 2. Dönem Ara Tatili 2. Dönem Ara Tatili 2. Dönem Ara Tatili Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
MART
29. Hafta:
23-27 Mart
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Geometrik Şekillerle İlgili İnşa Çalışmaları MAT.H.4.1. Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşa çalışmalarında matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme a) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşasında kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Tanıdığı matematiksel araç ve teknolojilerden hareketle farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için uygun olan araç ve teknolojileri belirler. c) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için belirlediği matematiksel araç ve teknolojileri kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
MART
30. Hafta:
30 Mart- 03 Nisan
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Geometrik Şekillerle İlgili İnşa Çalışmaları MAT.H.4.1. Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşa çalışmalarında matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme a) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşasında kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Tanıdığı matematiksel araç ve teknolojilerden hareketle farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için uygun olan araç ve teknolojileri belirler. c) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için belirlediği matematiksel araç ve teknolojileri kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
NISAN
31. Hafta:
06-10 Nisan
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Geometrik Şekillerle İlgili İnşa Çalışmaları MAT.H.4.1. Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşa çalışmalarında matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanabilme a) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşasında kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojileri tanır. b) Tanıdığı matematiksel araç ve teknolojilerden hareketle farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için uygun olan araç ve teknolojileri belirler. c) Farklı geometrik kavram ve şekillerin inşası için belirlediği matematiksel araç ve teknolojileri kullanır. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
NISAN
32. Hafta:
13-17 Nisan
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER İnşalardan Yararlanarak Özel Dörtgenlerin Özelliklerini Bulma MAT.H.4.2. Matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanılarak inşa edilen bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme a) İnşasını yaptığı bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleri hakkında varsayımlarda bulunur. b) Varsayımlarından yararlanarak incelediği bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleriyle ilgili örüntüleri geneller. c) Elde ettiği genellemeleri varsayımları ile karşılaştırır. ç) Genellemelerinden incelediği dörtgenlerin özellikleriyle ilgili matematiksel önermeler sunar. d) Sunduğu önermelerin faydasını incelediği dörtgenlerin ilişkilendirilmesi ve sınıflandırılması bağlamında değerlendirir. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Turizm Haftası
NISAN
33. Hafta:
20-24 Nisan
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER İnşalardan Yararlanarak Özel Dörtgenlerin Özelliklerini Bulma MAT.H.4.2. Matematiksel araç ve teknolojilerden yararlanılarak inşa edilen bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme a) İnşasını yaptığı bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleri hakkında varsayımlarda bulunur. b) Varsayımlarından yararlanarak incelediği bazı özel dörtgenlerin (yamuk, paralelkenar, dikdörtgen, eşkenar dörtgen, kare) özellikleriyle ilgili örüntüleri geneller. c) Elde ettiği genellemeleri varsayımları ile karşılaştırır. ç) Genellemelerinden incelediği dörtgenlerin özellikleriyle ilgili matematiksel önermeler sunar. d) Sunduğu önermelerin faydasını incelediği dörtgenlerin ilişkilendirilmesi ve sınıflandırılması bağlamında değerlendirir. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NISAN
34. Hafta:
27 Nisan- 01 Mayıs
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Fraktallar MAT.H.4.3. Fraktalları çözümleyebilme  a) Fraktal oluşturan bir yapının bileşenlerini (oran, şekil gibi) belirler. b) Fraktal oluşturan yapının bileşenleri arasındaki ilişkileri belirler. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Kût'ül Amâre Zaferi
MAYIS
35. Hafta:
04-08 Mayıs
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Fraktallar MAT.H.4.3. Fraktalları çözümleyebilme  a) Fraktal oluşturan bir yapının bileşenlerini (oran, şekil gibi) belirler. b) Fraktal oluşturan yapının bileşenleri arasındaki ilişkileri belirler. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
MAYIS
36. Hafta:
11-15 Mayıs
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Süsleme ve Kaplamalar MAT.H.4.4.Geometrik şekiller kullanılarak oluşturulan süslemeleri çözümleyebilme  a) Bir süslemeyi oluşturan bileşenleri (şekil, simetri gibi) belirler. b) Süslemenin bileşenleri arasındaki ilişkileri belirler. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
MAYIS
37. Hafta:
18-22 Mayıs
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Süsleme ve Kaplamalar MAT.H.4.4.Geometrik şekiller kullanılarak oluşturulan süslemeleri çözümleyebilme  a) Bir süslemeyi oluşturan bileşenleri (şekil, simetri gibi) belirler. b) Süslemenin bileşenleri arasındaki ilişkileri belirler. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS
38. Hafta:
25-29 Mayıs
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Süsleme ve Kaplamalar MAT.H.4.5. Geometrik şekillerden kaplamalar sentezleyebilme  a) Bir kaplamayı oluşturabilecek farklı geometrik şekilleri belirler. b) Farklı geometrik şekillerden bir kaplama oluşturabilmek için şekiller arasında ilişki kurar. c) Belirlediği şekilleri birleştirerek özgün bir kaplama oluşturur. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Etik Günü, İstanbul'un Fethi
HAZIRAN
39. Hafta:
01-05 Haziran
3 GEOMETRİK ŞEKİLLER Süsleme ve Kaplamalar MAT.H.4.5. Geometrik şekillerden kaplamalar sentezleyebilme  a) Bir kaplamayı oluşturabilecek farklı geometrik şekilleri belirler. b) Farklı geometrik şekillerden bir kaplama oluşturabilmek için şekiller arasında ilişki kurar. c) Belirlediği şekilleri birleştirerek özgün bir kaplama oluşturur. OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB5. Kültür Okuryazarlığı, OB9. Sanat Okuryazarlığı D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
HAZIRAN
40. Hafta:
08-12 Haziran
3 İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ İstatistiksel Görsel, Özet, Sonuç, Yorum, Çıkarım veya Tahminleri Değerlendirme  MAT.H.5.1. Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme  a) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik istatistiksel temellendirme yapar. b) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik hataları ya da yanlılıkları tespit eder. c) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumları çürütür ya da kabul eder. OB2. Dijital Okuryazarlık D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D6. Dürüstlük, D14. Saygı Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
HAZIRAN
41. Hafta:
15-19 Haziran
3 İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ İstatistiksel Görsel, Özet, Sonuç, Yorum, Çıkarım veya Tahminleri Değerlendirme  MAT.H.5.1. Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme  a) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik istatistiksel temellendirme yapar. b) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik hataları ya da yanlılıkları tespit eder. c) Başkaları tarafından oluşturulan istatistiksel sonuç veya yorumları çürütür ya da kabul eder. OB2. Dijital Okuryazarlık  D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D6. Dürüstlük, D14. Saygı Etik Günü
HAZIRAN
42. Hafta:
22-26 Haziran
3 Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etkinlik Haftası Etik Günü
ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Öğrenme çıktıları; performans görevi, açık uçlu sorular ve dijital testlerle değerlendirilebilir. Doğrusal ilişkiler içeren problem çözümlerinde matematiksel araç ve teknolojilerin kullanımına yönelik performans görevi verilebilir. Performans görevi, analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Doğrusal ilişkiler içeren gerçek yaşam problemlerinden hareketle matematiksel araç ve teknolojileri kullanarak öğrencilerin olası tüm çözüm stratejilerini inceleyebilecekleri açık uçlu sorulardan oluşan dijital testler kullanılabilir. FARKLILAŞTIRMA :Farklılaştırma kapsamındaki tüm uygulamalar; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurularak öğretmenler tarafından planlanır ve uygulanır. Farklılaştırma kapsamında zenginleştirme bölümünde yer alan öneri niteliğindeki uygulamalardan “*” ile işaretlenenlerin fen liselerinde gerçekleştirilmesi zorunludur. Zorunlu olan zenginleştirme uygulamalarına yıllık planlarda yer verilir.
OKUL TEMELLİ PLANLAMA : Okul temelli planlama; zümre öğretmenler kurulu tarafından ders kapsamında gerçekleştirilmesi kararlaştırılan araştırma ve gözlem, sosyal etkinlikler, proje çalışmaları, yerel çalışmalar, okuma çalışmaları vb. çalışmaları kapsamaktadır. Çalışmalar için ayrılan süre eğitim-öğretim yılı içinde planlanır ve yıllık planlarda ifade edilir. Bu planlamalar kapsamında yürütülecek öğretim faaliyetleri; öğrenci katılımını desteklemeli, yaparak ve yaşayarak öğrenmeye olanak tanımalı, öğrencinin bütüncül gelişime hizmet etmelidir. 1Bu çerçeve planda belirtilen okul temelli planlama haftaları örnek olarak sunulmuştur. Zümre öğretmenler kurulunda aldığınız karara göre okul ve ders koşullarınıza uygun düzenleyebilirsiniz.

  • Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi, Talim ve Terbiye Kurulu’nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı Kurul Kararı eki, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni, "M.E.B. 2024-2025 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu’nun 24.08.2023 tarih ve 43 sayılı Kurul Kararı eki esas alınarak hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

..../..../2025
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü