2025-2026 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ..........................................................................
10. SINIF FİZİK DERSİ(MAARİF*) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

SÜRE ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI - İÇERİK ÇERÇEVESİ ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ PROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLER BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
AY HAFTA SAAT ÜNİTE/TEMA/ÖĞRENME ALANI KONU (İÇERİK ÇERÇEVESİ) ÖĞRENME ÇIKTILARI SÜREÇ BİLEŞENLERİ SOSYAL - DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ DEĞERLER OKURYAZARLIK BECERİLERİ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
EYLÜL
1. Hafta:
08-12 Eylül
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.1: Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme a) Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket eden cisimlerin konum, yer değiştirme, hız ve zaman değişkenlerini deney yaparak gözlemler. b) Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden yararlanarak ortalama hız, ortalama sürat ve yer değiştirmenin matematiksel modelini bulur. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Uluslararası Temiz Hava Günü
EYLÜL
2. Hafta:
15-19 Eylül
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.1: Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme FİZ.10.1.2: İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme c) Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket eden cisimlerin hız, sürat, yer değiştirme ve alınan yol değişkenlerine ilişkin matematiksel modelleri geneller. a) İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiyi keşfeder. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
EYLÜL
3. Hafta:
22-26 Eylül
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.2: İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme FİZ.10.1.3: Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme b) İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiyi geneller. a) Yatay doğrultuda sabit ivmeli hareket grafiklerini inceler. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
EYLÜL
4. Hafta:
29 Eylül- 03 Ekim
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.3: Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme b) Yatay doğrultuda sabit ivmeli hareket grafiklerini birbirine dönüştürerek matematiksel modellere ulaşır. c) Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareketine ilişkin grafikleri ve matematiksel modeller arasındaki ilişkiyi kendi cümleleriyle yeniden ifade eder. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
EKİM
5. Hafta:
06-10 Ekim
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.4: Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme a) Serbest düşme hareketi yapan cisimleri gözlemleyerek ivme ve hız değişimleri arasındaki ilişkiyi bulur. b) Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesi hakkında genelleme yapar. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Ahilik Kültürü Haftası
EKİM
6. Hafta:
13-17 Ekim
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.5: Serbest düşme hareketi ile ilgili kanıt kullanabilme a) Serbest düşme hareketi ile ilgili verileri toplayarak kaydeder. b) Serbest düşme hareketi ile ilgili veri setleri oluşturur. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
EKİM
7. Hafta:
20-24 Ekim
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.5: Serbest düşme hareketi ile ilgili kanıt kullanabilme FİZ.10.1.6: İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme c) Serbest düşme hareketini verilere dayalı olarak açıklar. a) İki boyutta sabit ivmeli hareketin bileşenleri ile sabit hızlı ve sabit ivmeli hareket arasındaki ilişkiyi bulur. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
EKİM
8. Hafta:
27-31 Ekim
2 1. ÜNİTE: KUVVET VE HAREKET Sabit Hızlı Hareket Bir Boyutta Sabit İvmeli Hareket Serbest Düşme İki Boyutta Sabit İvmeli Hareket FİZ.10.1.6: İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme b) İki boyutta sabit ivmeli hareketine yönelik genelleme yapar. OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D10. Özgürlük, D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D17. Tasarruf SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Cumhuriyet Bayramı
KASIM
9. Hafta:
03-07 Kasım
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.1: Kuvvet-yer değiştirme grafiği kullanılarak iş ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme a) Kuvvet, yer değiştirme ve iş arasındaki ilişkiyi matematiksel olarak modeller. b) Kuvvet, yer değiştirme ve iş arasındaki ilişki hakkında genelleme yapar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
KASIM
10. Hafta:
10-14 Kasım
2 1. Dönem Ara Tatili Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
KASIM
11. Hafta:
17-21 Kasım
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.2: İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme a) İş, enerji ve güç kavramları hakkında mevcut bilgisi dâhilinde hipotez kurar. b) İş, enerji ve güç kavramlarına yönelik ilişkileri listeler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
KASIM
12. Hafta:
24-28 Kasım
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.2: İş, enerji ve güç kavramlarına ilişkin çıkarım yapabilme c) İş, enerji ve güç kavramlarını karşılaştırır. d) Önermelerini matematiksel modele dönüştürerek değerlendirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
ARALIK
13. Hafta:
01-05 Aralık
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.3: Enerji biçimlerini karşılaştırabilme a) Enerji biçimlerine ilişkin özellikleri belirler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
ARALIK
14. Hafta:
08-12 Aralık
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.3: Enerji biçimlerini karşılaştırabilme b) Enerji biçimlerine ilişkin benzerlikleri listeler. c) Enerji biçimlerine ilişkin farklılıkları listeler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
ARALIK
15. Hafta:
15-19 Aralık
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.4: Mekanik enerjiyi çözümleyebilme a) Mekanik enerjiye ilişkin bileşenleri belirler. b) Mekanik enerjiyle ilgili bileşenler arasındaki matematiksel ilişkiyi belirler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
ARALIK
16. Hafta:
22-26 Aralık
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.5: Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilme a) Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarına ilişkin özellikleri belirler. b) Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarının avantajlarını listeler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
ARALIK
17. Hafta:
29 Aralık- 02 Ocak
2 2. ÜNİTE: ENERJİ İş, Enerji ve Güç Enerji Biçimleri Mekanik Enerji Enerji Kaynakları FİZ.10.2.5: Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını karşılaştırabilme c) Yenilenebilen ve yenilenemeyen enerji kaynaklarının dezavantajlarını listeler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB3. Finansal Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı, OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı D4. Dostluk, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik, D19. Vatanseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
OCAK
18. Hafta:
05-09 Ocak
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.1: Basit elektrik devresinde potansiyel fark, elektrik akımı ve direnç kavramlarının tanımına ilişkin analojik akıl yürütebilme a) Basit elektrik devresi ile su tesisatının bileşenlerini gözlemler. b) Basit elektrik devresi ile su tesisatının bileşenleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tespit eder. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Enerji Tasarrufu Haftası
OCAK
19. Hafta:
12-16 Ocak
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.1: Basit elektrik devresinde potansiyel fark, elektrik akımı ve direnç kavramlarının tanımına ilişkin analojik akıl yürütebilme FİZ.10.3.2: Elektrik yükünün hareketi üzerinden elektrik akımı kavramını çözümleyebilme c) Benzerliklere dayalı olarak basit elektrik devresindeki potansiyel fark, elektrik akımı ve direncin tanımı hakkında çıkarım yapar. a) Bir iletkende elektrik akımı oluşması ile ilgili değişkenleri belirler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Etkinlik Haftası
OCAK
20. Hafta:
19-23 Ocak
2 Yarıyıl Tatili
OCAK
21. Hafta:
26-30 Ocak
2 Yarıyıl Tatili
ŞUBAT
22. Hafta:
02-06 Şubat
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.2: Elektrik yükünün hareketi üzerinden elektrik akımı kavramını çözümleyebilme FİZ.10.3.3: Ohm Yasası ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme b) Elektrik akımını oluşturan değişkenler arasındaki ilişkiyi belirler. a) Elektrik akımı, direnç ve potansiyel fark arasındaki ilişkiyi deney yoluyla keşfederek Ohm Yasası'nın matematiksel modeline ulaşır. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği
ŞUBAT
23. Hafta:
09-13 Şubat
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.3: Ohm Yasası ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme FİZ.10.3.4: Dirençlerin bağlanma türüne göre eşdeğer direncin büyüklüğüne ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme b) Ohm Yasası'nın matematiksel modeli üzerinden genelleme yapar. a) Dirençlerin seri, paralel ve birleşik bağlanma türlerini tanımlar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği
ŞUBAT
24. Hafta:
16-20 Şubat
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.4: Dirençlerin bağlanma türüne göre eşdeğer direncin büyüklüğüne ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme b) Dirençlerin seri, paralel ve birleşik bağlanması ile eşdeğer direncin büyüklüğü arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere veri toplar ve kaydeder. c) Elde ettiği verileri yorumlayarak ulaştığı çıkarımları matematiksel modellemeleri kullanarak test eder. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği
ŞUBAT
25. Hafta:
23-27 Şubat
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.5: Üreteçlerin bağlanma türüne göre devreye sağladıkları potansiyel farka ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme a) Üreteçlerin seri ve paralel bağlanma türlerini tanımlar. b) Üreteçlerin seri ve paralel bağlanması durumunda devrenin potansiyel fark, ana kol akımı ve üreteçlerin tükenme süreleri arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere veri toplayarak kaydeder. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
MART
26. Hafta:
02-06 Mart
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.5: Üreteçlerin bağlanma türüne göre devreye sağladıkları potansiyel farka ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme FİZ.10.3.6: Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili bilgi toplayabilme c) Elde ettiği verileri yorumlayarak değerlendirir. a) Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Girişimcilik Haftası
MART
27. Hafta:
09-13 Mart
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.6: Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili bilgi toplayabilme b) Belirlediği aracı kullanarak elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemler ile ilgili bilgileri bulur. c) Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken önlemler hakkında ulaşılan bilgileri doğrular. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
MART
28. Hafta:
16-20 Mart
2 2. Dönem Ara Tatili Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
MART
29. Hafta:
23-27 Mart
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.7: Topraklama olayının önemini sorgulayabilme a) Topraklama olayını tanımlar. b) Topraklama olayıyla ilgili sorular sorar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
MART
30. Hafta:
30 Mart- 03 Nisan
2 3. ÜNİTE: ELEKTRİK Basit Elektrik Devreleri Elektrik Akımı Ohm Yasası Dirençlerin Bağlanması Üreteçlerin Bağlanması Elektrik Akımının Oluşturabileceği Tehlikelere Karşı Alınması Gereken Önlemler Topraklamanın Önemi FİZ.10.3.7: Topraklama olayının önemini sorgulayabilme c) Topraklama olayı hakkında bilgi toplar. d) Topraklama olayının önemi hakkında çıkarım yapar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık, OB7. Veri Okuryazarlığı D1. Adalet, D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB2.1. İletişim, SDB2.2 İş Birliği Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
NİSAN
31. Hafta:
06-10 Nisan
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.1: Dalgaların temel kavramlarına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme a) Dalgaların temel kavramlarına ilişkin nitelikleri tanımlar. b) Dalgaların temel kavramlarına ilişkin niteliklerin ölçümünü yapar. c) Dalgaların temel kavramlarını niteliklerine bağlı olarak tanımlar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
NİSAN
32. Hafta:
13-17 Nisan
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.2: Dalgaları özelliklerine göre sınıflandırabilme a) Dalgaların özelliklerini belirler. b) Dalgaları titreşim doğrultusu ve taşıdığı enerjiye göre gruplandırır. c) Dalgaları enine, boyuna, hem enine hem boyuna, mekanik ve elektromanyetik olarak adlandırır. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Turizm Haftası
NİSAN
33. Hafta:
20-24 Nisan
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.3: Dalgaların yayılma süratini etkileyen etmenlere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme a) Dalgaların yayılma süratine etki eden etmenleri tahmin eder. b) Dalgaların farklı ortamlardaki yayılma süratini karşılaştırır. c) Dalgaların farklı ortamlardaki yayılma süratlerine ilişkin sonuç çıkarır. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
NİSAN
34. Hafta:
27 Nisan- 01 Mayıs
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.3: Dalgaların yayılma süratini etkileyen etmenlere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme FİZ.10.4.4: Periyodik hareketlere ilişkin deneyimlerini yansıtabilme d) Elektromanyetik dalgaların yayılma sürati ile ilgili tahminlerinin geçerliliğini sorgular. a) Periyodik hareketlere ilişkin deneyimlerini gözden geçirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Kût'ül Amâre Zaferi
MAYIS
35. Hafta:
04-08 Mayıs
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.4: Periyodik hareketlere ilişkin deneyimlerini yansıtabilme FİZ.10.4.5: Su dalgalarında yansıma ve kırılma ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme b) Periyodik hareketlere ilişkin deneyimlerinden çıkarım yapar. c) Periyodik hareketlere ilişkin deneyimlerinden ulaştığı çıkarımı değerlendirir. a) Su dalgalarında yansıma ve kırılma olaylarına ilişkin gözlemler yapar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
MAYIS
36. Hafta:
11-15 Mayıs
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.5: Su dalgalarında yansıma ve kırılma ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme FİZ.10.4.6: Rezonans ve depreme ilişkin kavramlar üzerinden depremi sorgulayabilme b) Su dalgalarında yansıma ve kırılma olayları sırasındaki açılar arasında ilişki kurar. c) Su dalgalarında yansıma ve kırılma olaylarına ilişkin genellemeler yapar. a) Rezonans ve depremle ilişkili olan kavramları tanımlar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
MAYIS
37. Hafta:
18-22 Mayıs
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.6: Rezonans ve depreme ilişkin kavramlar üzerinden depremi sorgulayabilme b) Rezonans ve depremle ilişkili olan kavramlar ile ilgili sorular sorar. c) Rezonans ve depremle ilişkili olan kavramlar hakkında bilgi toplar. d) Rezonans ve depreme ilişkin kavramlar üzerinden depreme yönelik çıkarımlar yapar. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
MAYIS
38. Hafta:
25-29 Mayıs
2 4. ÜNİTE: DALGALAR Dalgaların Temel Kavramları Dalgaların Sınıflandırılması Dalgaların Yayılma Süratini Etkileyen Etmenler Periyodik Hareketler Su Dalgalarında Yansıma ve Kırılma Rezonans ve Deprem FİZ.10.4.7: Depremle ilgili bilimsel model oluşturabilme a) Depremle ilgili bir model önerir. b) Depremle ilgili önerilen modeli geliştirir. OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlığı, OB7. Veri Okuryazarlığı D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D5. Duyarlılık, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme), SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme Etik Günü, İstanbul'un Fethi
HAZİRAN
39. Hafta:
01-05 Haziran
2 Okul Temelli Planlama Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
HAZİRAN
40. Hafta:
08-12 Haziran
2 Okul Temelli Planlama Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
HAZİRAN
41. Hafta:
15-19 Haziran
2 Okul Temelli Planlama Etik Günü
HAZİRAN
42. Hafta:
22-26 Haziran
2 Okul Temelli Planlama Etik Günü, Etkinlik Haftası
ÖLÇME DEĞERLENDİRME :Öğrenme çıktıları; çalışma yaprağı, çıkış kartı, bilgi görseli, poster ve kısa rapor kullanılarak değerlendirilebilir. Yatay doğrultuda sabit hızlı harekete yönelik konum, yer değiştirme, hız ve zaman hesaplamaları için açık uçlu maddelerden oluşan bir çalışma yaprağı verilebilir. Çalışma yaprağı dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilebilir. Öğrencilere ivme ve hız değişimi arasındaki hesaplamalar ve bunların yorumları hakkında bir çıkış kartı verilebilir. Çıkış kartı dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrenciler grafik çizimi, grafik dönüşümü, grafikten değer bulma ve matematiksel hesaplamaları içeren bir bilgi görseli hazırlayarak sunabilir. Bilgi görsellerinin ve sunumların değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından biri kullanılabilir. Öğrencilerden serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivme ve hız değişimlerini gösteren bir poster hazırlaması istenebilir. Bu poster dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. Matematiksel model kullanılarak yapılan hesaplama, grafik çizimi, grafikten değer bulma ve grafik verilerini yorumlayabilmeleri amacı ile öğrencilere sınıfta kısa rapor yazdırılabilir. Rapor analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Performans görevi ile yazılı yoklamalar sonuç değerlendirmede kullanılabilir. FARKLILAŞTIRMA :
OKUL TEMELLİ PLANLAMA :

  • Bu yıllık plan; 19.09.2022 tarih ve 58168473 sayılı "Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge", 2104 sayılı Tebliğler Dergisi, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Atatürk İnkılap ve İlkelerinin Öğretim Esasları Yönergesi, Talim ve Terbiye Kurulu'nun 23.05.2024 tarih ve 20 sayılı Kurul Kararı eki, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni, "M.E.B. 2024-2025 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi Genelgesi" ile Talim ve Terbiye Kurulu'nun 24.08.2023 tarih ve 43 sayılı Kurul Kararı eki esas alınarak hazırlanmıştır.
  • Atatürkçülük konuları ile ilgili olarak Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinden yararlanılmıştır.

.......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

......................................
Ders Öğretmeni

22.06.2026
UYGUNDUR

......................................
Okul Müdürü