|
EYLÜL
|
1. Hafta:
08-12 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.1. Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme |
: a) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını kaynaklardan inceler.
: b) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarıyla ilgili incelediği kaynakları bağlamından kopmadan özetler.
: c) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını kendi cümleleriyle açıklar.
|
|
|
|
Uluslararası Temiz Hava Günü
|
|
EYLÜL
|
2. Hafta:
15-19 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.1. Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını yorumlayabilme |
: a) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını kaynaklardan inceler.
: b) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarıyla ilgili incelediği kaynakları bağlamından kopmadan özetler.
: c) Tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarını kendi cümleleriyle açıklar.
|
|
|
|
İlköğretim Haftası, Mevlid-i Nebî Haftası, Öğrenciler Günü, Gaziler Günü
|
|
EYLÜL
|
3. Hafta:
22-26 Eylül
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.2. Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme |
: a) Farklı kaynaklardan tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri tespit eder.
: b) Farklı kaynakları inceleyerek tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri açıklar.
|
|
|
|
|
|
EYLÜL
|
4. Hafta:
29 Eylül-
03 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.2. Tarihin doğasını farklı kaynaklar üzerinden inceleyebilme |
: a) Farklı kaynaklardan tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri tespit eder.
: b) Farklı kaynakları inceleyerek tarihin doğasına ilişkin temel bilgileri açıklar.
|
|
|
|
Disleksi Haftası, Dünya Disleksi Günü
|
|
EKIM
|
5. Hafta:
06-10 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.3. Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme |
: a) Örnek çalışmalar üzerinden tarihsel bilginin üretim sürecindeki aşamaları belirler.
: b) Örnek çalışmalar üzerinden tarihsel bilginin üretim sürecindeki aşamalar arasında var olan ilişkileri belirler.
|
|
|
|
Ahilik Kültürü Haftası
|
|
EKIM
|
6. Hafta:
13-17 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.3. Tarihsel bilginin üretim sürecini çözümleyebilme |
: a) Örnek çalışmalar üzerinden tarihsel bilginin üretim sürecindeki aşamaları belirler.
: b) Örnek çalışmalar üzerinden tarihsel bilginin üretim sürecindeki aşamalar arasında var olan ilişkileri belirler.
|
|
|
|
|
|
EKIM
|
7. Hafta:
20-24 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.4. Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme |
: a) Dijitalleşme öncesindeki ve dijital dönemdeki tarih araştırma ve yazım süreçlerini karşılaştırır.
: b) Tarih araştırma ve yazımında dijitalleşmeyle meydana gelen dönüşüme dair yargıda bulunur.
|
|
|
|
|
|
EKIM
|
8. Hafta:
27-31 Ekim
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.4. Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme |
: a) Dijitalleşme öncesindeki ve dijital dönemdeki tarih araştırma ve yazım süreçlerini karşılaştırır.
: b) Tarih araştırma ve yazımında dijitalleşmeyle meydana gelen dönüşüme dair yargıda bulunur.
|
|
|
|
Cumhuriyet Bayramı
|
|
KASIM
|
9. Hafta:
03-07 Kasım
|
2 |
1. ÜNİTE : GEÇMİŞİN İNŞA SÜRECİNDE TARİH |
Tarih Öğrenmenin Faydaları
Tarihin Doğası
Tarihsel Bilginin Üretim Süreci
Tarih Araştırma ve Yazımında Dijitalleşme |
TAR.9.1.4. Dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne etkisini değerlendirebilme |
: a) Dijitalleşme öncesindeki ve dijital dönemdeki tarih araştırma ve yazım süreçlerini karşılaştırır.
: b) Tarih araştırma ve yazımında dijitalleşmeyle meydana gelen dönüşüme dair yargıda bulunur.
|
|
|
|
Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
|
|
KASIM
|
10. Hafta:
10-14 Kasım
|
2 |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
1. Dönem Ara Tatili |
|
|
|
|
Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
|
|
KASIM
|
11. Hafta:
17-21 Kasım
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.1. Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme |
: a) Farklı zamanlarda ve farklı mekânlarda ortaya çıkan Tarım Devrimi’nin özelliklerinibelirler.
: b) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkisini zaman ve mekân açısından karşılaştırır.
: c) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkileriyle ilgili yargıda bulunur.
|
|
|
|
Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
|
|
KASIM
|
12. Hafta:
24-28 Kasım
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.1. Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme |
: a) Farklı zamanlarda ve farklı mekânlarda ortaya çıkan Tarım Devrimi’nin özelliklerinibelirler.
: b) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkisini zaman ve mekân açısından karşılaştırır.
: c) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkileriyle ilgili yargıda bulunur.
|
|
|
|
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
|
|
ARALIK
|
13. Hafta:
01-05 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.2. Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme |
: a) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili çözümleme yapar.
: b) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili sınıflandırma yapar.
: c) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özelliklerini yorumlar.
|
|
|
|
Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
|
|
ARALIK
|
14. Hafta:
08-12 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.2. Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme |
: a) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili çözümleme yapar.
: b) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili sınıflandırma yapar.
: c) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özelliklerini yorumlar.
|
|
|
|
Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
|
|
ARALIK
|
15. Hafta:
15-19 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.3. Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolünü sorgulayabilme |
: a) Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolü hakkında merak ettiği konuları belirler.
: b) İlgili konular hakkında sorular sorar (5N1K).
: c) Farklı kaynaklar üzerinden konuya ilişkin bilgi toplar.
: ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
: d) Topladığı bilgiler üzerinden Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolüne ilişkin çıkarım yapar.
|
|
|
|
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
|
|
ARALIK
|
16. Hafta:
22-26 Aralık
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.3. Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolünü sorgulayabilme |
: a) Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolü hakkında merak ettiği konuları belirler.
: b) İlgili konular hakkında sorular sorar (5N1K).
: c) Farklı kaynaklar üzerinden konuya ilişkin bilgi toplar.
: ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
: d) Topladığı bilgiler üzerinden Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolüne ilişkin çıkarım yapar.
|
|
|
|
Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
|
|
ARALIK
|
17. Hafta:
29 Aralık-
02 Ocak
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.4. Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyiyorumlayabilme |
: a) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynakları inceler.
: b) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynaklarda verilen bilgileri bağlamından kopmadan sözlü, yazılı veya görsel biçimlere dönüştürür.
: c) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyi açıklar.
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
18. Hafta:
05-09 Ocak
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.4. Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyiyorumlayabilme |
: a) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynakları inceler.
: b) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynaklarda verilen bilgileri bağlamından kopmadan sözlü, yazılı veya görsel biçimlere dönüştürür.
: c) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyi açıklar.
|
|
|
|
Enerji Tasarrufu Haftası
|
|
OCAK
|
19. Hafta:
12-16 Ocak
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
20. Hafta:
19-23 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
|
|
|
|
OCAK
|
21. Hafta:
26-30 Ocak
|
2 |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
Yarıyıl Tatili |
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
22. Hafta:
02-06 Şubat
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.5. Türklerde konargöçer yaşama ilişkin bakış açısı geliştirebilme |
: a) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini birinci ve ikinci elden kaynaklardan inceler.
: b) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kendi cümleleriyle ifade eder.
: c) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kaynaklara dayanarak çözümler.
: ç) Türklerde konargöçer yaşamın temel özelliklerini dönemin koşullarını göz önünde bulundurarak açıklar.
: d) Geçmiş ve günümüzden hareketle Türklerde konargöçer yaşam koşullarını karşılaştırır.
: e) Konargöçer yaşamın Türk kültüründeki yeri ve önemine yönelik çıkarımlarda bulunur.
: f) Türklerde konargöçer yaşamla ilgili kendi bakış açısını ifade eder.
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
23. Hafta:
09-13 Şubat
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.5. Türklerde konargöçer yaşama ilişkin bakış açısı geliştirebilme |
: a) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini birinci ve ikinci elden kaynaklardan inceler.
: b) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kendi cümleleriyle ifade eder.
: c) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kaynaklara dayanarak çözümler.
: ç) Türklerde konargöçer yaşamın temel özelliklerini dönemin koşullarını göz önünde bulundurarak açıklar.
: d) Geçmiş ve günümüzden hareketle Türklerde konargöçer yaşam koşullarını karşılaştırır.
: e) Konargöçer yaşamın Türk kültüründeki yeri ve önemine yönelik çıkarımlarda bulunur.
: f) Türklerde konargöçer yaşamla ilgili kendi bakış açısını ifade eder.
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
24. Hafta:
16-20 Şubat
|
2 |
2. ÜNİTE : ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Tarım Devrimi’nin Eski Çağ Medeniyetlerindeki Yerleşmeye ve Ekonomiye Etkisi
Eski Çağ Medeniyetlerinde Yönetim ve Ordu
Eski Çağ Medeniyetlerinde Hukuk
Eski Çağ’da İnançlar ile Bilim ve Sanat Anlayışları
Türklerde Konargöçer Yaşam |
TAR.9.2.5. Türklerde konargöçer yaşama ilişkin bakış açısı geliştirebilme |
: a) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini birinci ve ikinci elden kaynaklardan inceler.
: b) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kendi cümleleriyle ifade eder.
: c) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kaynaklara dayanarak çözümler.
: ç) Türklerde konargöçer yaşamın temel özelliklerini dönemin koşullarını göz önünde bulundurarak açıklar.
: d) Geçmiş ve günümüzden hareketle Türklerde konargöçer yaşam koşullarını karşılaştırır.
: e) Konargöçer yaşamın Türk kültüründeki yeri ve önemine yönelik çıkarımlarda bulunur.
: f) Türklerde konargöçer yaşamla ilgili kendi bakış açısını ifade eder.
|
|
|
|
|
|
ŞUBAT
|
25. Hafta:
23-27 Şubat
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.1. Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme |
: a) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlere neden olan unsurları inceler.
: b) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin etkilediği unsurları inceler.
: c) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin etkilerini sorgular.
: ç) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin neden ve sonuçlarını bağlamından kopmadan ifade eder.
|
|
|
|
Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
|
|
MART
|
26. Hafta:
02-06 Mart
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.1. Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme |
: a) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlere neden olan unsurları inceler.
: b) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin etkilediği unsurları inceler.
: c) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin etkilerini sorgular.
: ç) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin neden ve sonuçlarını bağlamından kopmadan ifade eder.
|
|
|
|
Girişimcilik Haftası
|
|
MART
|
27. Hafta:
09-13 Mart
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.1. Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme |
: a) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlere neden olan unsurları inceler.
: b) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin etkilediği unsurları inceler.
: c) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin etkilerini sorgular.
: ç) Orta Çağ’da yaşanan kitlesel göçlerin Avrupa ve Asya’da oluşturduğu değişimin neden ve sonuçlarını bağlamından kopmadan ifade eder.
|
|
|
|
Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
|
|
MART
|
28. Hafta:
16-20 Mart
|
2 |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
2. Dönem Ara Tatili |
|
|
|
|
Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
|
|
MART
|
29. Hafta:
23-27 Mart
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.2. Orta Çağ’daki başlıca devletlerin siyasi ve askerî gelişmelerini karşılaştırabilme |
: a) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapılarının özelliklerini belirler.
: b) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki benzerlikleri listeler.
: c) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki farklılıkları listeler.
|
|
|
|
Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
|
|
MART
|
30. Hafta:
30 Mart-
03 Nisan
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.2. Orta Çağ’daki başlıca devletlerin siyasi ve askerî gelişmelerini karşılaştırabilme |
: a) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapılarının özelliklerini belirler.
: b) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki benzerlikleri listeler.
: c) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki farklılıkları listeler.
|
|
|
|
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
|
|
NISAN
|
31. Hafta:
06-10 Nisan
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.2. Orta Çağ’daki başlıca devletlerin siyasi ve askerî gelişmelerini karşılaştırabilme |
: a) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapılarının özelliklerini belirler.
: b) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki benzerlikleri listeler.
: c) Orta Çağ’daki başlıca devletlerin yönetim ve ordu yapıları arasındaki farklılıkları listeler.
|
|
|
|
Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
|
|
NISAN
|
32. Hafta:
13-17 Nisan
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.3. Orta Çağ’daki ticaret yollarının kendi çevresinde meydana getirdiği etkiyi sorgulayabilme |
: a) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların etkileşimleriyle ilgili sorular sorar.
: b) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların ilişkilerini siyasi, ekonomik ve kültürel boyutlarıyla çözümler.
: c) Orta Çağ’daki ticaret yollarının devlet ve toplumların siyasi, ekonomik ve kültürel ilişkilerine etkisiyle ilgili çıkarımlarda bulunur.
|
|
|
|
Turizm Haftası
|
|
NISAN
|
33. Hafta:
20-24 Nisan
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.3. Orta Çağ’daki ticaret yollarının kendi çevresinde meydana getirdiği etkiyi sorgulayabilme |
: a) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların etkileşimleriyle ilgili sorular sorar.
: b) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların ilişkilerini siyasi, ekonomik ve kültürel boyutlarıyla çözümler.
: c) Orta Çağ’daki ticaret yollarının devlet ve toplumların siyasi, ekonomik ve kültürel ilişkilerine etkisiyle ilgili çıkarımlarda bulunur.
|
|
|
|
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
|
|
NISAN
|
34. Hafta:
27 Nisan-
01 Mayıs
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.3. Orta Çağ’daki ticaret yollarının kendi çevresinde meydana getirdiği etkiyi sorgulayabilme |
: a) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların etkileşimleriyle ilgili sorular sorar.
: b) Orta Çağ’daki ticaret yolları üzerinde yer alan devlet ve toplumların ilişkilerini siyasi, ekonomik ve kültürel boyutlarıyla çözümler.
: c) Orta Çağ’daki ticaret yollarının devlet ve toplumların siyasi, ekonomik ve kültürel ilişkilerine etkisiyle ilgili çıkarımlarda bulunur.
|
|
|
|
Kût'ül Amâre Zaferi
|
|
MAYIS
|
35. Hafta:
04-08 Mayıs
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır.
|
|
|
|
Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
|
|
MAYIS
|
36. Hafta:
11-15 Mayıs
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır.
|
|
|
|
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
|
|
MAYIS
|
37. Hafta:
18-22 Mayıs
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır.
|
|
|
|
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
|
|
MAYIS
|
38. Hafta:
25-29 Mayıs
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır.
|
|
|
|
Etik Günü, İstanbul'un Fethi
|
|
HAZIRAN
|
39. Hafta:
01-05 Haziran
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır. |
|
|
|
Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
|
|
HAZIRAN
|
40. Hafta:
08-12 Haziran
|
2 |
3. ÜNİTE : ORTA ÇAĞ MEDENİYETLERİ |
Orta Çağ’da Yaşanan Kitlesel Göçler
Orta Çağ’daki Başlıca Devletlerin Yönetim ve Ordu Yapıları
Orta Çağ’daki Ticaret Yolları
Orta Çağ’daki Başlıca Medeniyet Havzalarında Bilim, Kültür ve Sanat |
TAR.9.3.4. Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin oluşturduğu ürünleri paylaşabilme |
: a) Araştırmasında belirlediği kaynaklardan Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin bilgi toplar.
: b) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin belirlediği kaynakları inceleyerek araştırmasına dair bilgileri tespit eder.
: c) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kullanacağı kaynakların sınırlılığını sorgular.
: ç) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kaynaklardan araştırmasına uygun olarak belirlediği bilgileri yorumlar.
: d) Orta Çağ’daki başlıca medeniyet havzalarının bilim, kültür ve sanata etkilerine ilişkin kanıtlara dayanarak oluşturduğu araştırmasını paylaşır. |
|
|
|
Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
|
|
HAZIRAN
|
41. Hafta:
15-19 Haziran
|
2 |
Okul Temelli Planlama |
Okul Temelli Planlama |
Okul Temelli Planlama |
Okul Temelli Planlama |
|
|
|
Etik Günü
|
|
HAZIRAN
|
42. Hafta:
22-26 Haziran
|
2 |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
Etkinlik Haftası |
|
|
|
|
Etik Günü
|
| ÖLÇME DEĞERLENDİRME : Bu ünitedeki öğrenme çıktıları; çalışma yaprağı, bilgi görseli ve performans görevleri ile değerlendirilebilir. Tarihin doğası çerçevesinde tarih kavramının kapsamını ve tarihsel bilginin özelliklerini izlemeye yönelik çalışma yaprağı ve tarihsel bilginin üretim aşamalarını göstermeye yönelik bilgi görseli kullanılabilir. Oluşturulan bilgi görsellerinin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarından yararlanılabilir. Performans görevi olarak öğrencilerden tarih öğrenmenin bireye ve topluma faydalarının yorumlanabilmesine ilişkin afiş hazırlamaları istenebilir. Hazırlanan afiş dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Performans görevi olarak öğrencilerden dijitalleşmenin tarih araştırma ve yazımının dönüşümüne olumlu ve olumsuz etkisine yönelik fikirlerini içeren bir ağ günlüğü sayfası hazırlamaları istenebilir. Hazırlanan ağ günlüğü sayfası; kapsam, dil ve anlatım, içeriğin doğruluğu, kaynakların çeşitliliği, görsel ve yazılı materyal kullanımı gibi ölçütler kullanılarak dereceli puanlama anahtarıyla ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir. |
| FARKLILAŞTIRMA : |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA : |